ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ. 65 (Βρίσκω το εμβαδό κυκλικού δίσκου)

ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΕΜΒΑΔΟ ΚΥΚΛΙΚΟΥ ΔΙΣΚΟΥ

kyklos1

Ο κύκλος είναι μια κλειστή καμπύλη, που κάθε σημείο της απέχει εξίσου από ένα σημείο. Το σημείο αυτό λέγεται κέντρο του κύκλου.
Ακτίνα του κύκλου λέγεται το ευθύγραμμο τμήμα που ενώνει το κέντρο με ένα σημείο του κύκλου.

Διάμετρος του κύκλου λέγεται το ευθύγραμμο τμήμα που ενώνει δύο σημεία του κύκλου και περνά από το κέντρο.

διάμετρος 2

 

Ας Θυμηθούμε  μερικά  πράγματα  για  τον  κύκλο——->>

kyklos2

Για να βρω το εμβαδόν του κυκλικού δίσκου εφαρμόζω τον τύπο

ή αλλιώς Ε κυκλ. δίσκου = π ● (α ● α)

Advertisements

ΦΥΣΙΚΗ – ΚΕΦ: (Οξέα , βάσεις , άλατα)

ΟΞΕΑ  ΒΑΣΕΙΣ   ΑΛΑΤΑ

Οι χημικές ενώσεις ταξινομούνται σε ομάδες με βάση τις ιδιότητες και τη σύστασή τους. Οι τρεις κύριες κατηγορίες των χημικών ενώσεων είναι τα οξέα, οι βάσεις και τα άλατα.

οξεα - βασεις

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΒΑΣΕΙΣ ΟΞΕΑ

 

 

 

 

 

 

 

ΚΛΙΚ  ΣΤΗΝ  ΠΑΡΑΚΑΤΩ  ΕΙΚΟΝΑ—->>>

οξεα - βασεις1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ΚΛΙΚ –>>Οξέα, βάσεις και άλατα σαν εικόνες στο μαυροπίνακα  

ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 16 «Μουσεία» (Πάμε… μουσεία ; )

ΠΑΜΕ  ΜΟΥΣΕΙΑ ;

πάμε_μουσείο

Πριν από κάποια χρόνια ο ρόλος του μουσείου στην Ελλάδα για ενα παιδί  είχε περισσότερο «ακαδημαϊκό» χαρακτήρα και καθόλου ψυχαγωγικό. Σύμφωνα με το paidorama.com αν ρωτούσες τότε τι σκεφτόταν ένα παιδί για ένα μουσείο το πιθανότερο θα ήταν να απαντήσει ότι είναι κάτι βαρετό! Αλλά ακόμα και αν κατάφερνες να βαλεις ένα παιδί σε κάποιο μουσείο σίγουρα θα έβγαινε χωρίς να έχει καταλάβει τι έχει δει και γιατί το έχει δει. Με το πέρασμα του χρόνου κατανοήθηκε πως σημαντικό δεν είναι το «πόσα» θα δουν τα παιδιά, αλλά ο τρόπος και το «αποτύπωμα» που θα αφήσει το κάθε έκθεμα στην ψυχή και στο μυαλό τους.
Στις μέρες μας, η αντίληψη απέναντι στα μουσεία αλλάζει συνεχώς προς το καλύτερο, αφού βέβαια έγιναν και οι αντίστοιχες κινήσεις προσέγγισης της νεαρής ηλικίας. Σε πολλούς χώρους πραγματοποιούνται εκπαιδευτικά προγράμματα για παιδικές ομάδες, που συνδυάζουν την εκπαίδευση με την ψυχαγωγία σε σχέση με τα εκθέματα που υπάρχουν στο εκάστοτε μουσείο.

ΚΛΙΚ—->>Eλληνικό Παιδικό Μουσείο

Ιδρύθηκε το 1987 από μια ομάδα νέων επιστημόνων. Σκοπός του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν όλο τους το δυναμικό, ώστε να γίνουν πολίτες οι οποίοι με σεβασμό στην ατομικότητά τους θα αποκτήσουν και κοινωνική συνείδηση. Υπάρχει κατάλληλα διαμορφωμένος χώρος για παιδιά προσχολικής ηλικίας (βρίσκεται στο ισόγειο του μουσείου και κάθε χρονιά ανανεώνει την θεματολογία του! Το μότο του μουσείου: “Ακούω και ξεχνώ , βλέπω και θυμάμαι, κάνω και καταλαβαίνω ! “

Διάλεξε ένα νομό που θα ήθελες να βρίσκεσαι και ψάξε να βρεις για να γνωρίσεις τα μουσεία του.

Ποιο θα ήθελες να επισκεφτείς και γιατί ;    —->>>>        ΚΛΙΚ  ΕΔΩ

Από το θεματικό κατάλογο, διάλεξε τομουσείο που προτιμάςΤι είναι αυτό που τράβηξε περισσότερο την προσοχή σου σε αυτό;        ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότητα Ε΄ ΚΕΦ 5 (Η Μικρασιατική Εκστρατεία και η Καταστροφή)

Η  ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ  ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ  ΚΑΙ  Η  ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ

Μετά το τέλος του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου η Ελλάδα, ως νικήτρια χώρα, απέστειλε στρατό στη Μικρά Ασία. Το όνειρο της απελευθέρωσης των αλύτρωτων αδελφών της περιοχής φάνηκε προς στιγμή να πραγματοποιείται. Όμως σύντομα οι ελπίδες διαψεύσθηκαν. Στα τέλη Αυγούστου του 1922 τα τουρκικά στρατεύματα νίκησαν οριστικά τον ελληνικό στρατό. Η ήττα του ελληνικού εκστρατευτικού σώματος είχε ως συνέπεια την καταστροφή του μικρασιατικού ελληνισμού και τον ξεριζωμό του από τις εστίες του, την αποκαλούμενη Μικρασιατική Καταστροφή.

ΕΝΑ  ΒΙΝΤΕΟ  ……ΧΙΛΙΕΣ  ΛΕΞΕΙΣ


ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ_ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ1

Με τη Συνθήκη των Σεβρών (1920) παραχωρείται στην Ελλάδα η περιοχή της Σμύρνης για πέντε χρόνια μέχρι να αποφασίσουν οι κάτοικοί της (δημοψήφισμα) την ένωση με τον εθνικό κορμό.

ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ_ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ2

Η συνέχεια όμως δεν ήταν ανάλογη των προσδοκιών.Το ελληνικό εκστρατευτικό σώμα ήρθε σε ανοιχτή σύγκρουση με Τούρκους στρατιώτες και αντάρτες.

Έγιναν σοβαρά πολιτικά,διπλωματικά και στρατιωτικά λάθη που οδήγησαν στη συντριβή της ελληνικής στρατιάς, τον Αύγουστο του 1922.

Αυτό είχε ως συνέπεια την καταστροφή του μικρασιατικού ελληνισμού και τον ξεριζωμό από τις εστίες του.Το προσχεδιασμένο κάψιμο της Σμύρνης

Ήταν η μεγαλύτερη συμφορά στη νεότερη ιστορία του Ελληνισμού που ολοκληρώθηκε με σφαγές ,καταστροφές, λεηλασίες, προσφυγιά και ανταλλαγή πληθυσμών.Ονομάστηκε Μικρασιατική Καταστροφή.

ΧΑΡΤΗΣ 

ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ_ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ3

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ  ΤΟΥ  ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ_ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ_ΠΕΡΙΛα ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ_ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ_ΠΕΡΙΛβ
ΣΜΥΡΝΗ 1922 . ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ  ΓΙΑ  ΤΟ  ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟ ———->>.ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Από  το  φιλικό  Εκπ/κό  Blog του ΚΩΣΤΑ ΜΕΣΑΖΟΥ τον οποίο  και  ευχαριστούμε

ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 16 «Μουσεία» (Μουσείο Αφής)

ΜΟΥΣΕΙΟ  ΑΦΗΣ

Μ_αφης1

Όταν η δύναμη της θέλησης είναι μεγάλη …

Το Μουσείο Αφής είναι ένα από τα 5 Μουσεία του είδους στον κόσμο. Η ιδιαιτερότητά του έγκειται στο γεγονός ότι οι επισκέπτες έχουν τη δυνατότητα να αγγίζουν τα εκθέματα, τα οποία είναι πιστά αντίγραφα των πρωτοτύπων που εκτίθενται σε άλλα Μουσεία της χώρας μας.
Το Μουσείο Αφής ανήκει στο Φάρο Τυφλών της Ελλάδος.

ΚΛΙΚ ———>> Μουσείο Αφής – Φάρος Τυφλών της Ελλάδος

Οι επισκέπτες έχουν τη δυνατότητα να αγγίξουν και να ψηλαφίσουν το άγαλμα της Αφροδίτης της Μήλου, του Ερμή του Πραξιτέλη, του Ποσειδώνα, του Ηνίοχου των Δελφών, του Κούρου της Βολαμάνδρας, μακέτα του λόφου της Ακρόπολης κατά τον 5ο π. Χ. αιώνα και άλλα.

Μ_αφης2 Μ_αφης3

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Θυμάμαι ….

ΑΣΚΗΣΗ : (ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ – ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ – ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ) – ΚΛΙΚ      ΕΔΩ

 ΑΣΚΗΣΗ :ΡΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΑ – ΑΜΕΤΑΒΑΤΑ -ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ – ΚΛΙΚ          ΕΔΩ

ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ  ΤΟ  ΜΟΥΣΕΙΟ  ΑΦΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότητα Ε΄ ΚΕΦ 4 (Η Ελλάδα στον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο)

Η ΕΛΛΑΔΑ  ΣΤΟΝ  Α΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ  ΠΟΛΕΜΟ

Το 1914 ξέσπασε στην Ευρώπη ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος. Η Ελλάδα, αφού οδηγήθηκε σε διχασμό λόγω της σύγκρουσης του πρωθυπουργού Βενιζέλου με τον βασιλιά Κωνσταντίνο, μπήκε τελικά στον πόλεμο στα μέσα το 1917. Το τέλος του βρήκε τη χώρα στην πλευρά των νικητών.

A_PAGOSMIOS

Οι αναπτυγμένες βιομηχανικά χώρες της Ευρώπης συγκρούστηκαν μεταξύ τους. Ο λόγος, η προσπάθεια τους να εξασφαλίσουν πιο πολλές πρώτες ύλες και νέες αγορές για τα προϊόντα τους. Ταυτόχρονα ήρθαν και άλλα κράτη αντιμέτωπα μεταξύ τους κυρίως λόγω εδαφικών διαφορών.

Έτσι σχηματίστηκαν τα αντιμαχόμενα στρατόπεδα: από τη μια οι δυνάμεις της Αντάντ (Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία) και από την άλλη οι κεντρικές αυτοκρατορίες(Γερμανία,Αυστρία).Στο δεύτερο στρατόπεδο προσχώρησαν αργότερα και η Οθωμανική αυτοκρατορία και η Βουλγαρία και επειδή σιγά σιγά το ένα κράτος μετά το άλλο από όλο τον κόσμο έμπαινε στη μάχη, ο πόλεμος ονομάστηκε «Παγκόσμιος»

A_PAGOSMIOS1

Ο Βενιζέλος πίστευε πως η θέση της Ελλάδας ήταν στο πλευρό της Αντάντ, γιατί έτσι θα εξυπηρετούνταν καλύτερα τα συμφέροντα των υπόδουλων Ελλήνων. Οι περισσότεροι απ’ αυτούς ζούσαν σε εδάφη της Τουρκίας, η οποία είχε συμμαχήσει με τις Κεντρικές αυτοκρατορίες. Αντίθετος με την πολιτική τού πρωθυπουργού ήταν ο βασιλιάς Κωνσταντίνος, που πίστευε στη νίκη της Γερμανίας και επέμενε να μείνει η Ελλάδα ουδέτερη. Η διαφωνία αυτή είχε ως αποτέλεσμα να αρχίσουν στο εσωτερικό της χώρας φοβερές διαμάχες, που δίχασαν τον ελληνικό λαό. Τελικά η Ελλάδα μπήκε στον πόλεμο στο πλευρό της Αντάντ· ο Κωνσταντίνος αναγκάστηκε να παραιτηθεί και να εγκαταλείψει τη χώρα.

A_PAGOSMIOS2

Ο Α’ Παγκόσμιος πόλεμος, που είχε σκορπίσει αμέτρητες συμφορές, τελείωσε το Νοέμβρη του 1918 με νίκη των δυνάμεων της Αντάντ.

Με τη λήξη του πολέμου, η Ελλάδα πήρε από τη Βουλγαρία τη Δ. Θράκη και με τη συνθήκη των Σεβρών πήρε από την Τουρκία την Ανατολική Θράκη, (εκτός από την περιοχή της Κωνσταντινούπολης), καθώς και τα νησιά Ίμβρο και Τένεδο και την περιοχή της Σμύρνης.

A_PAGOSMIOS_4

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΤΟΥ  ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

A_PAGOSMIOS3

ΒΙΝΤΕΟ : Α’ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ 1914-1918

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ  ΕΚΠ/ΚΑ  ΒΙΝΤΕΟ   ΚΛΙΚ  ΕΔΩ ——>>> Εμείς οι Έλληνες Επ. 4 ~ Η Ελλάδα στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο