ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ: Ηλεκτρισμός (Στατικός Ηλεκτρισμός)

HLEKTRISMOS_1

ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

Ηλεκτρόνια: διαρκώς σε κίνηση

Κάθε σώμα, στερεό, υγρό ή αέριο, τα αστέρια, οι πλανήτες, η ξηρά, η θάλασσα, η ατμόσφαιρα, ακόμη και ο άνθρωπος, αποτελείται από μικροσκοπικά σωματίδια.  Αν ήμαστε ένα δισεκατομμύριο φορές μικρότεροι, ίσως να βλέπαμε τα μεγαλύτερα σωματίδια, τα μόρια… ή και τα άτομα από τα οποία αποτελούνται τα μόρια.  Ακόμη όμως και τα άτομα, αν και είναι τόσο μικρά, αποτελούνται από πιο μικρά σωματίδια, τα πρωτόνια, τα νετρόνια και τα ηλεκτρόνια. Τα πρωτόνια και τα νετρόνια αποτελούν τον πυρήνα του ατόμου. Γύρω από τον πυρήνα κινούνται τα ηλεκτρόνια. Τα πρωτόνια και τα ηλεκτρόνια είναι σωματίδια φορτισμένα και μάλιστα με αντίθετο φορτίο. Το φορτίο των πρωτονίων είναι θετικό, ενώ των ηλεκτρονίων αρνητικό.

STATIKOS_HLEKTR_A2

Πολλέςatom_animated φορές έχουμε αντιληφθεί τον ηλεκτρισμό ως τίναγμα, όταν πλησιάζουμε στην πόρτα ενός αυτοκινήτου ή ενός πόμολου πόρτας ή ως ήχο όταν βγάζουμε ένα μάλλινο πουλόβερ, ως κεραυνό ή αστραπή κλπ.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΦΕ1 : ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

STATIKOS_HLEKTR_A1

Στατικός  ηλεκτρισμός (PhET interactive simulation ) ΚΛΙΚ —–>>>

STATIKOS_HLEKTR_A3 STATIKOS_HLEKTR_A4

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ

Advertisements

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Ανάμεσα στους πατέρες της Εκκλησίας που έζησαν τους πρώτους αιώνες του Χριστιανισμού , την πιο ψηλή θέση κατέχουν οι τρεις Ιεράρχες.

Ο Μέγας Βασίλειος , ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος.

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι: ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.

Είναι γορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική.

Σχολική είναι, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, διαθέτοντας ολόκληρη την περιουσία τους.Χριστιανική είναι, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.

Μελέτησαν τους αρχαίους κλασικούς συγγραφείς και φιλοσόφους, και κατόρθωσαν να συμφιλιώσουν το Αρχαίο Ελληνικό Πνεύμα με την Χριστιανική Πίστη. Απέρριψαν τα ειδωλολατρικά στοιχεία και κράτησαν τις αρχές της διαλεκτικής σκέψης της ελληνικής παιδείας, ακολουθώντας τη συμβουλή του Αποστόλου Παύλου «να δοκιμάζουμε τα πάντα αλλά να κρατάμε το καλό».
Έστησαν έτσι γέφυρες ανάμεσα στο κλασικό και το σύγχρονο, ανάμεσα στη γνώση και την αρετή, ανάμεσα στην αναζήτηση της επιστημονικής αλήθειας και την πραγματική αλήθεια της αγάπης, ανάμεσα στη θεωρία και στην πράξη, τον Ελληνισμό και το Χριστιανισμό.

Δικαιολογημένα η εποχή τους ονομάστηκε: «Χρυσός Αιώνας της Εκκλησίας».

Το έργο των Τριών Ιεραρχών είναι πολύ μεγάλο. Όλοι οι φτωχοί, οι άρρωστοι, τα ορφανά και οι ηλικιωμένοι έβρισκαν καταφύγιο κοντά τους. Η μεγάλη τους καρδιά και η χριστιανική ψυχή τους γίνονταν στέγη για όσους είχαν ανάγκη.

Ήταν τόση η καλοσύνη και η φιλανθρωπία τους, που δεν υπολόγησαν τα πλούτη και τα χρήματά τους. Τίποτα δεν κράτησαν για τον εαυτό τους. Όλα τα υπάρχοντά τους τα διέθεσαν για να δώσουν χαρά στους συνάνθρωπούς τους.Πολλές φορές οι Ιεράρχες με τα ίδια τους τα χέρια, έδεναν τις πληγές των αρρώστων. Τίποτε δεν τους φόβιζε. Ακόμη και τους λεπρούς περιποιούνταν.

Οι Τρεις Ιεράρχες ήταν και ιεραπόστολοι. Δίδασκαν τη Χριστιανική θρησκεία και το Λόγο του Θεού με πάθος, γεγονός που σε συνδιασμό με τη μεγάλη τους μόρφωση, τους έφερε αντιμέτωπους και εχθρούς με βασιλιάδες και άρχοντες.

Δίκαια, λοιπόν, ονομάστηκαν Μεγάλοι Πατέρες της Εκκλησίας και Προστάτες των Γραμμάτων και των Σχολείων.

(πηγή : http://www.infokids.gr)

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Ηλεκτρισμός» (Εισαγωγή)

HLEKTRISMOS_1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

7111874

Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν ότι το ήλεκτρον, δηλαδή το κεχριμπάρι, αποκτούσε ιδιαίτερες ιδιότητες όταν το έτριβαν με ύφασμα. Από το ήλεκτρον, οι ιδιότητες αυτές ονομάστηκαν ηλεκτρικές ιδιότητες και το φαινόμενο ηλεκτρισμός.

Νομίζετε ότι ο ηλεκτρισμός είναι ανθρώπινη εφεύρεση; Ε, λοιπόν, κάνετε λάθος. Ο ηλεκτρισμός είναι τόσο παλιός, όσο και το σύμπαν.

9567344

Την πρώτη στιγμή της δημιουργίας, όταν ένα μέρος της ενέργειας του σύμπαντος μετασχηματίστηκε σε μάζα, δημιουργήθηκαν και τα ηλεκτρικά φορτία. Τα ηλεκτρικά φορτία είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ύλης -ανήκουν στα δομικά της σωμάτια. Τα άτομα των στοιχείων έχουν στον πυρήνα τους τα θετικά φορτισμένα πρωτόνια και γύρω απ’ αυτόν κινούνται τα αρνητικά φορτισμένα ηλεκτρόνια. Αυτά τα αντίθετα φορτισμένα σωματίδια έλκονται. Όταν τα ηλεκτρόνια καταφέρουν, παίρνοντας ενέργεια, να ξεφύγουν από την έλξη του πυρήνα, κυκλοφορούν σαν ελεύθερα ηλεκτρόνια.

Υπάρχει όμως και η ανακάλυψη. Όταν καταφέραμε να βάλουμε αυτά τα ηλεκτρόνια να κινηθούν, όλα μαζί προς την ίδια κατεύθυνση, ανακαλύψαμε το ηλεκτρικό ρεύμα.

5371379_orig

Μαζί με το ηλεκτρικό ρεύμα ανακαλύψαμε ότι η ζωή μας μπορούσε να είναι φωτεινή ακόμη και τη νύχτα, ότι μπορούσαμε να μαγειρεύουμε, να ζεσταινόμαστε, να έχουμε πλήθος συσκευών που κάνουν τη ζωή μας πιο εύκολη, πιο ασφαλή και πιο ευχάριστη, όπως τα πλυντήρια, τα ψυγεία, τα στερεοφωνικά και πολλά άλλα.

Από τότε που ανακαλύφθηκε το ηλεκτρικό ρεύμα, δεν έχουμε σταματήσει να «εφευρίσκουμε» όλο και περισσότερους τρόπους να το χρησιμοποιούμε.

Αν έχεις αμφιβολίες για το αν ο ηλεκτρισμός είναι σημαντικός, θυμήσου ότι αν θέλεις να πεις ότι κάποιος δεν μπορεί να επικοινωνήσει , δανείζεσαι από τον ηλεκτρισμό την έκφραση «έπαθε μπλακάουτ», που σημαίνει διακοπή του ηλεκτρικού ρεύματος.

Σ’ αυτή την ενότητα παρουσιάζεται το τι, το πώς και το γιατί των ηλεκτρικών φορτίων και του ρεύματος, γιατί είναι σημαντικός για τη ζωή σου να ξέρεις τι είναι ο διακόπτης, τι σημαίνει η έκφραση «τα ετερώνυμα έλκονται», ότι οι αστραπές είναι φυσικά φαινόμενα που οφείλονται στα ηλεκτρικά φορτία και πόσο σημαντικό είναι να ξέρεις για τους κινδύνους που συνοδεύουν τη χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος και πώς να προστατεύεσαι απ’ αυτούς.

Στη χώρα μας το ηλεκτρικό ρεύμα χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά το 1889 για το φωτισμό του ιστορικού κέντρου της Αθήνας. Το 1905 ηλεκτροφωτίζονται οι περισσότεροι δρόμοι της πρωτεύουσας, αλλά μέχρι το 1950 μόνο 823 πόλεις και χωριά, από τα 11.600 που υπήρχαν, είχαν ρεύμα για κάποιες ώρες και με αρκετές διακοπές. Παρόλη τη δυσκολία για την ολοκλήρωση του δικτύου, η χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος άλλαξε την εικόνα της χώρας. Είναι εντυπωσιακό ότι, αν και η ιστορία του ηλεκτρικού ρεύματος είναι σχετικά μικρή, η καθημερινή μας ζωή εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από αυτό.

athina

Πηγή : ( βιβλίο Ε΄Δημοτικόυ – http://eclass31.weebly.com)

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 9 -βιβλία_βιβλιοθήκες- Ποιοι είναι οι συγγραφείς ;

ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ;

GLOSSA_9B_1

Το παραπάνω κείμενο είναι βιογραφικό σημείωμα,δηλαδή μια σύντομη παρουσίαση της ζωής και του έργου ενός συγγραφέα, καλλιτέχνη, πολιτικού κλπ.

 Εμείς οι αναγνώστες πρέπει να γνωρίζουμε και να μελετούμε τις βιογραφίες των συγγραφέων, για να αξιολογούμε το έργο τους.

Τα βιογραφικά σημειώματα συγγραφέων μας δίνουν πληροφορίες για :

  • Τον τόπο και την χρονολογία γέννησης

  • Τις σπουδές και το έργο του

  • Τα στοιχεία που τον χαρακτηρίζουν σαν άνθρωπο αλλά και σαν συγγραφέα

  • Τυχόν βραβεύσεις του

  • Κάτι ιδιαίτερα ενδιαφέρον που τον αφορά

  • Κατάλογο των έργων του.

ΚΛΙΚ  στην  παρακάτω  εικόνα —–>>>

GLOSSA_9B_2

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Α. Ονοματικές και ρηματικές εκφράσεις

GLOSSA_9B_3

  • Για να μετατρέψουμε μια ονοματική φράση σε ρηματική μετατρέπουμε ένα ουσιαστικό σε ρήμα 

Αύξηση της τιμή του ψωμιού —>> Αυξήθηκε η τιμή του ψωμιού.

  • Για να μετατρέψουμε μια ρηματική φράση σε ονοματική μετατρέπουμε ένα ρήμα σε ουσιαστικό

Ματαιώθηκε ο αγώνας λόγω βροχής —>> Ματαίωση του αγώνα λόγω βροχής.

ΠΟΙΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΙΕΣ ΡΗΜΑΤΙΚΕΣ (άσκηση επιλογής)

Β. Πώς συνδέουμε προτάσεις:

Η πρόταση που έχει ένα ολοκληρωμένο νόημα και μπορεί να σταθεί στο λόγο μόνη της λέγεται κύρια ή, αλλιώς, ανεξάρτητη. Η πρόταση που δεν μπορεί να σταθεί στο λόγο μόνη της λέγεται δευτερεύουσα, ή, αλλιώς, εξαρτημένη.

GLOSSA_9B_4

GLOSSA_9B_5

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ. Δ΄ – ΚΕΦ19 «Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες»

ΟΙ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΑΒΕΣ

Οι Άραβες προσπαθούν να καταλάβουν εδάφη της Μικράς Ασίας και να εγκατασταθούν στην Ευρώπη. Συναντούν την αντίσταση των Βυζαντινών και αλλάζοντας πορεία περνούν από τη βόρεια Αφρική στην Ισπανία.

ISTORIA_19KEF_1

ΧΑΡΤΗΣ:  ΚΙΝΗΣΕΙΣ  ΑΡΑΒΩΝ

ISTORIA_19KEF_XARTIS

ΣΧΕΔΙΟ  ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTORIA_19KEF_SXEDIO

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTORIA_19KEF_PAROYSIASIS

ΤΟ ΥΓΡΟ ΠΥΡ    (πηγή: Εγκύκλιος  παιδεία)

ISTORIA_19KEF_3

Το «υγρο πυρ» ή «θαλάσσιο» ή «ελληνικό πυρ» αποτελούσε ένα από τα ισχυρότερα αλλά και πιο μυστηριώδη όπλα του Βυζαντίου. Ήταν εφεύρεση του Έλληνα Σύρου μηχανικού Καλλίνικου. Η σύνθεση του υγρού πυρός ήταν κρατικό μυστικό και δεν ξέρουμε ακριβώς από τι και πώς φτιαχνόταν. Φαίνεται όμως πως ήταν ένα μίγμα από θειάφι, πίσσα, νίτρο, φώσφορο και άλλα εύφλεκτα υλικά.
Οι τρόποι χρήσης του υγρού πυρός, είναι οι εξής:
α) Τοποθετούνταν στην πλώρη των πλοίων σε χάλκινους σωλήνες(σιφώνια), απ’ όπου εκτοξευόταν.
β) Χρησιμοποιούνταν και χύτρες πήλινες γεμάτες υγρό πυρ, που εκτοξεύονταν και συντρίβονταν στο εχθρικό πλοίο και έτσι προκαλούσαν πυρκαγιά.
γ) Χρησιμοποιούνταν και βαλλίστρες ή και καταπέλτες από όπου εκσφενδόνιζαν οι στρατιώτες το υγρό πυρ την στιγμή που έπρεπε κατά των εχθρών. Με το υγρό πυρ οι Βυζαντινοί κατάφεραν σε κρίσιμες στιγμές να αναχαιτίσουν τους εχθρούς τους.

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 9 -βιβλία_βιβλιοθήκες- «Ο μαγικός κόσμος των βιβλίων»

GLOSSA_9A1

Ο ΜΑΓΙΚΟΣ  ΚΟΣΜΟΣ  ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ

Στο  κείμενό  μας δύο αδέλφια είχαν γίνει «φίλοι» με τα βιβλία και αγαπούσαν πολύ το διάβασμα. Τους άρεσε κάθε μέρα να ταξιδεύουν στη χώρα της γνώσης μέσα από αυτά.Για να είναι ευχάριστο το ταξίδι τους αυτό, είχαν βρει έναν πρωτότυπο τρόπο: Γυρνούσαν με κλειστά τα μάτια τους την υδρόγειο σφαίρα και ακουμπούσαν το δάκτυλό τους σε κάποιο σημείο της. Άνοιγαν μετά τα μάτια τους και σε όποιο σημείο ακουμπούσαν , έψαχναν μετά και έβρισκαν στα βιβλία της βιβλιοθήκης ιστορίες για το μέρος εκείνο και τις διάβαζαν. Έτσι, μάθαιναν πάρα πολλά πράγματα για διάφορα μέρη του κόσμου.

GLOSSA_9A2

ΚΛΙΚ——>>

GLOSSA_9barela

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

GLOSSA_9Agramm1

Ασύνδετο σχήμα μέσα στο λόγο έχουμε όταν :

  • στην ίδια πρόταση τοποθετούμε όμοιους όρους τον ένα δίπλα στον άλλο, χωρίς συνδέσμους ανάμεσά τους αλλά με κόμματα.
  • Π.χ. Σηκώθηκε γρήγορα, πλύθηκε, ντύθηκε, πήρε το καπέλο του, βγήκε έξω.
  • στην ίδια περίοδο τοποθετούμε προτάσεις τη μία δίπλα στην άλλη, χωρίς συνδέσμους ανάμεσά τους αλλά με κόμματα.
  • Π.χ. Αν κάνετε έναν περίπατο στα στενά της Πλάκας, θα ανακαλύψετε μνημεία από την αρχαία, βυζντινή και νεότερη Αθήνα, θα γνωρίσετε μια ξεχζωριστή γειτονιά της πόλης.

GP-Ananse

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Θερμότητα» (Επανάληψη στη θερμότητα)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ  ΣΤΗ  ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Thermotita_1

ΚΛΙΚ  ΕΔΩ—–>>>ΦΥΣΙΚΗ_ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ_ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

ΑΣΚΗΣΗ  1
ΑΣΚΗΣΗ  2 
ΑΣΚΗΣΗ  3

ΜΑΘΑΙΝΩ  ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

Διασκέδασε και κάνε επανάληψη ταυτόχρονα!
Πέτυχε το σωστό στόχο και κέρδισε!
Επιλέγεις «wordshoot» και ξεκινάς!

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Θερμότητα» (Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα αέρια)

ΘΕΡΜΑΙΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΕΡΙΑ

aeria_1

Όπως τα στερεά και υγρά έτσι διαστέλλονται και συστέλλονται και τα αέρια. Μόνο που τα αέρια διαστέλλονται και συστέλλονται πολύ περισσότερο από τα υγρά και τα στερεά όταν απορροφούν θερμότητα (τα υγρά περισσότερο από τα στερεά).

Όσο περισσότερο αυξάνεται η θερμοκρασία, τόσο μεγαλύτερη είναι η διαστολή του όγκου του αερίου

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΦΕ 8

aeria_2

ΒΙΝΤΕΟ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

 

Η Συστολή και Διαστολή των σωμάτων με μια εικόνα

systoli_diastoli

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΜΑΘΑΙΝΩ  ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΣΤΟΛΗΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΟΛΗΣ ΣΤΕΡΕΩΝ, ΥΓΡΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΙΩΝ  ——–>>>ΚΛΙΚ  ΕΔΩ<<——–

 ΔΕΣ ΤΙ ΠΑΘΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΑ ΥΛΙΚΑ ΟΤΑΝ ΘΕΡΜΑΙΝΟΝΤΑΙ Ή ΨΥΧΟΝΤΑΙ (διαδραστικό στα αγγλικά)

ΠΡΟΣΘΕΣΕ ΚΑΙ ΑΦΑΙΡΕΣΕ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΕΣ ΤΙ ΠΑΘΑΙΝΟΥΝ ΤΑ ΥΓΡΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΕΡΙΑ (διαδραστικό)

ΣΥΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΟΛΗ (απο skool.gr)