ΦΥΣΙΚΗ – ΚΕΦ: ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ
φυσικη_μαγνητ1https://d2461274ed382d7649a0855a9015b5a5b96afba8.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdQy1GdVVpUEhjcE0/interaction.swf

HLEKTROMAGNITISMOS2

Επαναληπτικές Ασκήσεις ( ΚΛΙΚ )

HLEKTROMAGNITISMOS1

HLEKTROMAGNITISMOS3

ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 10 «Aτυχήματα» (Με λένε Σόνια)

ΜΕ ΛΕΝΕ ΣΟΝΙΑ

gata1

http://didaskaleio.weebly.com/uploads/2/4/1/4/24147639/%CE%9C%CE%B5_%CE%BB%CE%AD%CE%BD%CE%B5_%CE%A3%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1.swf
To σημερινό μας κείμενο μας μιλάει για μια γάτα τη Σόνια η οποία μάς αφηγείται την περιπέτειά της. Όλα ξεκίνησαν, όταν ένας περίεργος γείτονας, ο κύριος Ντίνος, έβαλε φωτιά, για να κάψει τα ξερόχορτα του κήπου του στη διπλανή μονοκατοικία που μένει. Έφυγε όμως για ψώνια, πριν σιγουρευτεί ότι η φωτιά είχε σβήσει κι έτσι, όσο έλειπε, αναζωπυρώθηκε. Η Σόνια, που τα έβλεπε όλα αυτά, προσπάθησε να σβήσει τη φωτιά, για να σώσει το αγαπημένο της πεύκο. Η ιδιοκτήτριά της, η κυρία Μαρία, άκουσε τις φωνές της και ειδοποίησε την Πυροσβεστική και την Αστυνομία. Η φωτιά έσβησε, πριν πάρει διαστάσεις και όλοι παίνεψαν τη Σόνια και περισσότερο απ’ όλους, ο κύριος Ντίνος.
Συγγραφέας : H Mπέσση Λιβανού γεννήθηκε στην Tρίπολη, όπου πέρασε τα παιδικά και μαθητικά της χρόνια. Σπούδασε φιλολογία και διοίκηση επιχειρήσεων στο Λονδίνο. Eργάστηκε ως καθηγήτρια ξένων γλωσσών, αρθρογραφώντας παράλληλα σε ξενόγλωσσα περιοδικά. Έχει γράψει τα μυθιστορήματα: H μπαλάντα του Hγέτη (A’ έκδ. Eκδόσεις Δόμος, B’ έκδ. με τον τίτλο Mια ζωή δε φτάνει Eκδόσεις Kαστανιώτη), Τα μεγάλα κορίτσια δεν κλαίνε, Mόνο στα όνειρα, Tαξιδιώτισσα του ανέμου, Xωρίς πυξίδα, καθώς και το Mε λένε Σόνια, μυθιστόρημα για παιδιά, όλα από τις Eκδόσεις Kαστανιώτη. Διηγήματά της έχουν δημοσιευτεί στον Eλίτροχο, στη Nέα Eστία, στην Eυθύνη κ.α.
Η επιπολαιότητα του ανθρώπου μπορεί να προκαλέσει πολλές φορές σοβαρό κίνδυνο πυρκαγιάς.

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

http://atheo.gr/yliko/syn/syn5/interaction.html
Βιβλίο Γραμματικής, Ενότητα 16, Μέρος 4ο, Πώς συνθέτω φράσεις και προτάσεις

ΚΛΙΚ —————>>>>

«Με την πρόταση συνδέω δύο φράσεις»,

«Ξεχωρίζω τις προτάσεις με βάση τα συστατικά τους»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.28 (Eξισώσεις στις οποίες ο άγνωστος είναι παράγοντας γινομένου)

ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ Ο ΑΓΝΩΣΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΝΟΜΕΝΟΥ

eksisosi polapl

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

eksisosi polapl1

Ανακεφαλαίωση …
v Όταν σε μια εξίσωση ψάχνω κάποιον από τους δυο παράγοντες του πολλαπλασιασμού κάνω διαίρεση.
v Διαιρέτη βάζω πάντα τον αριθμό που είναι μαζί με το X και διαιρετέο το γινόμενο
v Για να κάνω διαίρεση με κλάσματα αντιστρέφω τους όρους του 2ου κλάσματος και αντί για διαίρεση κάνω πολλαπλασιασμό.
v Αν κάποιος από τους δυο παράγοντες του πολλαπλασιασμού είναι μεικτός ή ακέραιος και ο άλλος κλάσμα για να κάνω τη διαίρεση πρέπει να τα κάνω όλα κλάσματα.

v Δεν μπορώ να κάνω διαίρεση αν ο διαιρέτης είναι δεκαδικός. Πρέπει να τον κάνω ακέραιο πολλαπλασιάζοντάς τον με το 10, 100, 1000, κ.τ.λ. ανάλογα με τα δεκαδικά του ψηφία. Το ίδιο πρέπει να κάνω και με το διαιρετέο.

Ελέγχω τις γνώσεις μου —>>> κλικ

http://www.vectorkids.com/vkVariableMathHS.swf

α) Λύσε με εξίσωση το πρόβλημα :

Πρόβλημα:
Η ΣΤ’ τάξη έφτιαξε για το χριστουγεννιάτικο παζάρι 24 ημερολόγια και εισέπραξε για αυτά 204 Ευρώ. Πόσο κόστιζε το κάθένα ;

%ce%ba%ce%b5%cf%8628

eksisosi polapl2

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ. Γ΄- ΚΕΦ 6 «Η επανάσταση στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη Μακεδονία»

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ , ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ


Φωτογραφία του αγάλματος προς τιμήν των γυναικόπαιδων της Νάουσας που έχασαν τη ζωή τους πέφτοντας στο γκρεμό των Στουμπάνων της Αράπιτσας το 1822.

Ταυτόχρονα με την επανάσταση στη Νότια Ελλάδα εξεγέρθηκαν και οι Σουλιώτες στην Ήπειρο καθώς και οι Θεσσαλοί και οι Μακεδόνες. Ωστόσο, η έλλειψη οργάνωσης και η παρουσία ισχυρών οθωμανικών δυνάμεων στις περιοχές αυτές οδήγησε τις επαναστατικές κινήσεις σε αποτυχία.

ISTOR6A
ISTOR6_XARTIS
Η Επανάσταση στις άλλες εστίες του Ελληνισμού.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOR_KEF_6_SXEDIO

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOR6_PAROYSIASI

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ_ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%ae1

Η Επανάσταση στη Νάουσα

(Δείτε παλαιότερο αναλυτικό αφιέρωμα για την Επανάσταση στη Νάουσα και την καταστροφή της κάνοντας κλικ εδώ)

VIDEO: Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ, ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Ανάμεσα στους πατέρες της Εκκλησίας που έζησαν τους πρώτους αιώνες του Χριστιανισμού , την πιο ψηλή θέση κατέχουν οι τρεις Ιεράρχες.

Ο Μέγας Βασίλειος , ο Γρηγόριος ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος.

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι: ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.

Είναι γορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική.

Σχολική είναι, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, διαθέτοντας ολόκληρη την περιουσία τους.Χριστιανική είναι, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.

Μελέτησαν τους αρχαίους κλασικούς συγγραφείς και φιλοσόφους, και κατόρθωσαν να συμφιλιώσουν το Αρχαίο Ελληνικό Πνεύμα με την Χριστιανική Πίστη. Απέρριψαν τα ειδωλολατρικά στοιχεία και κράτησαν τις αρχές της διαλεκτικής σκέψης της ελληνικής παιδείας, ακολουθώντας τη συμβουλή του Αποστόλου Παύλου «να δοκιμάζουμε τα πάντα αλλά να κρατάμε το καλό».
Έστησαν έτσι γέφυρες ανάμεσα στο κλασικό και το σύγχρονο, ανάμεσα στη γνώση και την αρετή, ανάμεσα στην αναζήτηση της επιστημονικής αλήθειας και την πραγματική αλήθεια της αγάπης, ανάμεσα στη θεωρία και στην πράξη, τον Ελληνισμό και το Χριστιανισμό.

Δικαιολογημένα η εποχή τους ονομάστηκε: «Χρυσός Αιώνας της Εκκλησίας».

Το έργο των Τριών Ιεραρχών είναι πολύ μεγάλο. Όλοι οι φτωχοί, οι άρρωστοι, τα ορφανά και οι ηλικιωμένοι έβρισκαν καταφύγιο κοντά τους. Η μεγάλη τους καρδιά και η χριστιανική ψυχή τους γίνονταν στέγη για όσους είχαν ανάγκη.

Ήταν τόση η καλοσύνη και η φιλανθρωπία τους, που δεν υπολόγησαν τα πλούτη και τα χρήματά τους. Τίποτα δεν κράτησαν για τον εαυτό τους. Όλα τα υπάρχοντά τους τα διέθεσαν για να δώσουν χαρά στους συνάνθρωπούς τους.Πολλές φορές οι Ιεράρχες με τα ίδια τους τα χέρια, έδεναν τις πληγές των αρρώστων. Τίποτε δεν τους φόβιζε. Ακόμη και τους λεπρούς περιποιούνταν.

Οι Τρεις Ιεράρχες ήταν και ιεραπόστολοι. Δίδασκαν τη Χριστιανική θρησκεία και το Λόγο του Θεού με πάθος, γεγονός που σε συνδιασμό με τη μεγάλη τους μόρφωση, τους έφερε αντιμέτωπους και εχθρούς με βασιλιάδες και άρχοντες.

Δίκαια, λοιπόν, ονομάστηκαν Μεγάλοι Πατέρες της Εκκλησίας και Προστάτες των Γραμμάτων και των Σχολείων.

(πηγή : http://www.infokids.gr)

3_IERARXES_1

ΤΟ ΚΟΨΙΜΟ ΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ 2019

Η Βασιλόπιτά μας 2019

Η κοπή της βασιλόπιττας με την ευκαιρία της νέας χρονιάς, έγινε σήμερα 23/1/2019. Κόπηκε μία βασιλόπιττα στο γραφείο του συλλόγου διδασκόντων και από μία σε κάθε τάξη του σχολείου. Το φλουρί ανέδειξε τυχερή τη σύναδελφο δασκάλα  της Δ’ τάξης .

Στους τυχερούς μαθητές που βρήκαν τα φλουριά στις βασιλόπιττες των τμημάτων τους δόθηκε ένα ωραίο δώρο , ευγενική προσφορά του συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας.

 

 

 

Η καθιερωμένη πρωτοχρονιάτικη βασιλόπιτα (23-01-2019) στην τάξη μας .

Το φλουρί  έπεσε στη Ήρια  Μπ. η οποία πήρε ένα όμορφο δώρο!!!

Να είσαι πάντα τυχερή και να έχεις καλή πρόοδο!!!

Καλή Χρονιά στη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα ,στους γονείς και κηδεμόνες των παιδιών .

Υ.Γ

Η Βασιλόπιτα ήταν φοβερή !!!!

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.27 (Eξισώσεις στις οποίες ο άγνωστος είναι μειωτέος ή αφαιρετέος)

ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ Ο ΑΓΝΩΣΤΟΣ ΕΙΝΑΙ ΜΕΙΩΤΕΟΣ Ή ΑΦΑΙΡΕΤΕΟΣ

eksis1

Στις εξισώσεις πρόσθεσης είχαμε πει ότι ο άγνωστος είτε είναι στη θέση του ενός ή του άλλου προσθετέου κάνουμε αφαίρεση του γνωστού προσθετέου από το άθροισμα.
Δεν ισχύει όμως το ίδιο και στις εξισώσεις αφαίρεσης. Εδώ παίζει ρόλο σε ποια θέση είναι ο άγνωστος.

Άλλο κάνουμε όταν είναι στο μειωτέο (πρόσθεση) π.χ Χ – 8 = 10 άρα Χ = 8+10 και Χ=18

και άλλο στον αφαιρετέο (αφαίρεση) π.χ 10 – Χ = 3 άρα Χ = 10 – 3 και Χ=7

MATHIMATIKA_27

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

ΠΑΙΞΕ ΜΠΑΣΚΕΤ ΚΑΙ ΒΡΕΣ ΤΟΝ ΑΓΝΩΣΤΟ ΑΡΙΘΜΟ

ΠΑΙΞΕ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΙ ΛΥΣΕ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ

http://www.vectorkids.com/vkVariableMathHS.swf

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ. Γ΄- ΚΕΦ 8 «Οι αγώνες του Κανάρη»

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΚΑΝΑΡΗ

Από τις ναυτικές επιχειρήσεις του ελληνικού στόλου ξεχωρίζουν οι καταδρομικές ενέργειες του Κωνσταντίνου Κανάρη. Ο μπουρλοτιέρης από τα Ψαρά πραγματοποίησε πολλές παράτολμες αποστολές, όπως η πυρπόληση της ναυαρχίδας του τουρκικού στόλου, η οποία μάλιστα ονομαζόταν «Μπουρλότα σαϊμάζι» (καταφρονήτρα των πυρπολικών).

ISTOR_GRAMMI_KANAR

Οι Έλληνες καπετάνιοι αντιμετώπιζαν τα πολεμικά τουρκικά και αιγυπτιακά πλοία, που ήταν μεγαλύτερα, με πυρπολικά ή μπουρλότα

KANARIS1
KANAR2

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANARHS_1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANAR4

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

http://atheo.gr/yliko/isst/c8.q/index.html
ΒΙΝΤΕΟ :

ΚΑΝΑΡΗΣ 1795 -1877 (ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1821)

κλικ στην παρακάτω εικόνα και δείτε την ιστορία του Κανάρη από τα << Κλασσικά εικονογραφημένα >>

KANARIS6
Fg_Kanaris ΚΑΝΑΡΗΣ_ΠΝ
Φρεγάτα ΚΑΝΑΡΗΣ (F 464) Ναυπηγήθηκε στο Vlissingen της Ολλανδίας. Εντάχθηκε στο Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό στις 29 Νοεμβρίου 2002.