ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Γ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ- ΚΕΦ 16 (Το βυζαντινό κράτος μεγαλώνει και φτάνει στα παλιά σύνορα της αυτοκρατορίας)

ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ ΚΑΙ ΦΤΑΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΛΙΑ ΣΥΝΟΡΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ

Ο Ιουστινιανός κλείνει συνθήκες ειρήνης στην Ανατολή και στρέφεται κατά των κατακτητών της Δύσης. Η αυτοκρατορία φτάνει στα παλιά της σύνορα. Οι μακροχρόνιοιπόλεμοι εξαντλούν το κράτος και το εκθέτουν σε νέους κινδύνους.

ISTORIA_KEF16_1

Μετά την τακτοποίηση των εσωτερικών προβλημάτων, ο Ιουστινιανός ασχολήθηκε με τα εξωτερικά προβλήματα: α) Υπέγραψε ειρήνη με γειτονικούς λαούς στο Δούναβη και με τους Πέρσες στην Ανατολή και β) έκανε πολέμους με Γότθους και Βανδάλους και ανέκτησε τα χαμένα εδάφη στη Δύση και στην Αφρική.

ΧΑΡΤΗΣ ΕΠΕΚΤΑΣΗΣ_kef16

Στους πολέμους αυτούς, που κράτησαν περίπου 20 χρόνια, διακρίθηκαν —->>ο Βελισάριος<<—– και ο Ναρσής.

BELISSARIOS

Τα αποτελέσματα όμως όλων αυτών των κατακτήσεων είχαν τη θετική αλλά και την αρνητική τους πλευρά.

 

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Snap 2016-01-11 at 16.01.51

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTORIA_KEF16_3

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Advertisements

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Γ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ- ΚΕΦ 15 (Η Αγία Σοφία , ένα αριστούργημα της αρχιτεκτονικής)

Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ, ΕΝΑ ΑΡΙΣΤΟΥΡΓΗΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ

Μετά τη «στάση του νίκα» μεγάλο μέρος της Πόλης ξαναχτίζεται. Ο ναός της Αγίας Σοφίας είναι το πρώτο και το μεγαλύτερο έργο. Η Μεγάλη Εκκλησία γίνεται κέντρο της θρησκευτικής και της εθνικής ζωής του Βυζαντίου.

ag_sofia1

ag_sofia2sofia1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ag_sofia3

ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΣΟΦΙΑΣ

ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣ ΣΟΦΙΑΣ

 

simera

 Αγία Σοφία: 1.500 Χρόνια Ιστορίας

Η νέα παραγωγή Εικονικής Πραγματικότητας του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού στη Θόλο του «Ελληνικού Κόσμου»

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

 +

Β Ι Ν Τ Ε Ο

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Γ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ- ΚΕΦ 14 (Οι Δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη ¨στάση του νίκα¨)

ΟΙ ΔΗΜΟΙ ΑΝΑΣΤΑΤΩΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΜΕ ΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ «ΝΙΚΑ»

σταση Νίκα 2

stash_nika2

Οι μεταρρυθμίσεις του Ιουστινιανού έθιγαν τα συμφέροντα των Δήμων. Το 532 ξέσπασαν ταραχές στον ιππόδρομο ανάμεσα στους Πράσινους και τους Βένετους, οι οποίοι στη συνέχεια ενώθηκαν κατά της φρουράς με συνθήματα εναντίον του αυτοκράτορα και των συνεργατών του. Οι στασιαστές ξεχύθηκαν στην πόλη, προκαλώντας καταστροφές και φωνάζοντας¨νίκα-νίκα».Σ’αυτούς προστέθηκαν και πολλοί δυσαρεστημένοι συμπολίτες τους. Τότε ο Ιουστινιανός σκέφτηκε να εγκαταλείψει το θρόνο, αλλά η Θεοδώρα και οι συνεργάτες του τον έπεισαν να αλλάξει την απόφασή του. Με διαταγή του η αυτοκρατορική φρουρά έπνιξε την επανάσταση στο αίμα.

ippodromos-1

«νίκα – νίκα»: ήταν το σύνθημα των θεατών, για την ενίσχυση των ηνιόχων στις αρματοδρομίες.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ_14

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

stash_nika3

Video : STASH TOU NIKA


σταση Νίκα4

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Γ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΕΙ- ΚΕΦ 13 (Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία)

istoria_kef13_2

Ο ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΖΕΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ

istoria_kef13_3

Το 527 μ.Χ. αυτοκράτορας έγινε ο Ιουστινιανός. Την περίοδο αυτή το κράτος αντιμετώπιζε σημαντικά εσωτερικά (προβλήματα διοίκησης) και εξωτερικά προβλήματα (εχθρικές απειλές στα σύνορα).

Γότθοι και Βάνδαλοι απειλούν τα δυτικά σύνορά της. Ο Ιουστινιανός κάνει μεταρρυθμίσεις στη διοίκηση και τη νομοθεσία για να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προβλήματα.

ιουστινιανος

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

HISTORY E - 13

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

istoria_kef13_4

istoria_kef13_5 istoria_kef13_6

istoria_kef13_7

Ερωτήσεις-απαντήσεις.

https://57d695e5d9ef38d1a3b79fa49ff548b7e48ec426.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdQk9mODRBenc4TWM/
http://didaskaleio.weebly.com/uploads/2/4/1/4/24147639/13.__________.swf

http://users.sch.gr/divan/istoria_13/interaction.swf

Φτιάξε το Παζλ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Β΄-Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑYΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ (ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦ. 5-12)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦ. 5 – 12

Β. Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑYΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ

ISTORIA_KONNOSΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

http://eclass31.weebly.com/uploads/8/3/3/4/8334101/rwmaikh_aftokratoria_metamorfvsh.swf

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΕΦ 5-12

EPANALIPSI_5_12ISTOR1

ΤΕΣΤ ΣΤΑ ΚΕΦ 5-12 ΚΛΙΚ

https://7f00404a96c49a8e13435c155bf69dc3e2cd0e13.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqddklQdnJzdFNjMEE/

Picture

ΚΛΙΚ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΥΠΕΡΣΥΝΔΕΣΕΙΣ

ΑΣΚΗΣΗ 1 (ΑΣΚΗΣΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΚΕΝΩΝ)

ΑΣΚΗΣΗ 2 (ΑΣΚΗΣΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ)

ΑΣΚΗΣΗ 3 (ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗΣ)

ΑΣΚΗΣΗ 4 (ΣΩΣΤΟ-ΛΑΘΟΣ)

ΑΣΚΗΣΗ 5 (ΑΣΚΗΣΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ)

ΑΣΚΗΣΗ 6 (ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ)

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Β΄-Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑYΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ- ΚΕΦ 11&12 (Η καθημερινη ζωή & η εκπ/ση στο Βυζάντιο)

Η ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΚΑΙ  Η  ΕΚΠ/ΣΗ  ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ

(Μπορούν  να διδαχτούν  και στην  Ενότητα Ζ: «Παιδεία και Πολιτισμός στο Βυζάντιο»)

ISTORIA_KEF11_1

Η Κωνσταντινούπολη ήταν χτισμένη στις πλαγιές επτά λόφων,γι’ αυτό πολλοί την έλεγαν και «Επτάλοφη«

7078809_orig

Όλα σχεδόν τα σπίτια της έβλεπαν στις θάλασσες του Βοσπόρου, της Προποντίδας και του Κεράτιου κόλπου, που την περιέβαλλαν.

ISTORIA_KEF11_2

Ο πιο μεγάλος δρόμος ήταν η Μέση Οδός(λεωφόρος) με τις στοές, τα καταστήματα και τα σπίτια των εύπορων κατοίκων.

ΣΧΕΔΙΑ  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 11 & 12

Snap 2015-11-09 at 15.52.28Snap 2015-11-13 at 19.57.06

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ISTORIA_KEF11_4ISTORIA_KEF12_2

«Ο μη δαρείς ου παιδεύεται»

Οι τιμωρίες των μαθητών ήταν συνηθισμένο γεγονός στα βυζαντινά σχολεία. Το ραβδί και η βέργα ήταν απαραίτητα μέσα διδασκαλίας για την εποχή. Οι τιμωρίες αυτές, συνήθως, γίνονταν με την έγκριση ή την προτροπή των γονέων. Γονείς και δάσκαλοι πίστευαν ότι :

«Όποιος δε δαρθεί δε μαθαίνει γράμματα».

 

ΚΛΙΚ ———–>>>

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ  11 κεφ.

https://8d64c679b9ee715ece4df223886eb364431a4443.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdTDlOM3Y0WHB0RDQ/

ΑΣΚΗΣΕΙΣ  12 κεφ.

https://8d64c679b9ee715ece4df223886eb364431a4443.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdTDlOM3Y0WHB0RDQ/

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Β΄-Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑYΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ- ΚΕΦ 10 (Tο Παλάτι, ο Ιππόδρομος και οι δήμοι)

ΤΟ ΠΑΛΑΤΙ, Ο ΙΠΠΟΔΡΟΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΗΜΟΙ

ISTORIA_KEF10_2

Το σημαντικότερο έργο του Κωνσταντίνου ήταν το Μέγα Παλάτι, το ιερό παλάτι. Το Μέγα Παλάτι χρησίμευε ως αυτοκρατορική κατοικία και διοικητικό κέντρο, ήταν ένα συγκρότημα κτιρίων χρονολογούμενο σε διάφορες εποχές και με διάφορες μορφές. Σ’ αυτό πιθανώς υπήρχαν τα διαμερίσματα της αυτοκρατορικής οικογένειας, καθώς και κτίρια για κρατικές υπηρεσίες, αίθουσες για επισκέπτες, τραπεζαρίες, εκκλησίες και παρεκκλήσια, κτίρια για τη φρουρά και εργαστήρια τεχνιτών.

ISTORIA_KEF10_3

Ανάμεσα στα κτίρια επίσης θα πρέπει να υπήρχαν στοές, αυλές, κήποι με κρήνες, έργα τέχνης, καθώς και άνθη και σπάνια φυτά.

Κοντά στο παλάτι ήταν ο ιππόδρομος. Ήταν φτιαγμένος με πρότυπο το Κολοσσαίο και είχε σχήμα U. Η χωρητικότητά του εκτιμάται πως έφθανε τις 100.000 θεατές, ενώ το συνολικό μήκος του ήταν περίπου 450 μέτρα.

ISTORIA_KEF10_4

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

κεφ10_ιστορια

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ISTORIA_KEF10_5

Πάνω από την αφετηρία του ιπποδρόμου υπήρχαν τέσσερα χάλκινα άλογα, κατασκευασμένα από τον Λύσιππο (370-300 π.Χ.). Τα άλογα είχαν μεταφερθεί στην Κωνσταντινούπολη από τη Χίο, όταν αυτοκράτορας ήταν ο Θεοδόσιος Α΄.

boxes2 quadriga

Βίντεο: Ο Ιππόδρομος της Κωνσταντινούπολης

http://users.sch.gr/divan/istoria_10/interaction.swf
https://cbe88e0f368feb0c99c0c953f93caf46c9669ff1.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdNW13WTZjQ2oxSXc/

Τα άλογα του Λυσίππου

Κάνουμε κλικ στην παρακάτω εικόνα

για να φτιάξουμε το παζλ.

ενεργό link

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Β΄-Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑYΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ- ΚΕΦ 9 (Η Αυτοκρατορία χωρίζεται σε Ανατολική και Δυτική)

Η ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗ

ISTORIA_KEF9_1

Στα τελευταία χρόνια της βασιλείας του Θεοδοσίου μετακινούμενοι λαοί απειλούσαν την αυτοκρατορία στα βόρεια σύνορά της. Ο Θεοδόσιος λίγο πριν το θάνατό του και για να διοικείται καλύτερα το κράτος, μοίρασε την αυτοκρατορία του στους δυο γιους του: στον Αρκάδιο(18 ετών) έδωσε το Ανατολικό τμήμα και στον Ονώριο(11 ετών!!) το Δυτικό(395 μ. Χ.)

RomeDivided936El

Χάρτης του Ανατολικού και του Δυτικού Ρωμαϊκού Κράτους μετά τη διαίρεση της αυτοκρατορίας από το Θεοδόσιο.

Ο Αρκάδιος και ο γιος του που τον διαδέχτηκε, Θεοδόσιος Β’ ο Μικρός οργάνωσαν το ανατολικό κράτος και αντιμετώπισαν τον κίνδυνο με πολεμικά και διπλωματικά μέσα προχώρησαν ακόμα και σε σημαντικές εσωτερικές αλλαγές.

ISTORIA_KEF9_2

Στο δυτικό κράτος όμως τα πράγματα εξελίχθηκαν διαφορετικά.

εθνικότητες_κεφ9

ISTORIA_KEF9_3

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

HISTORY E - 09

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ISTORIA_KEF9_4

http://users.sch.gr/divan/istoria_09/interaction.html

 

https://5b3fe4554c6bf723177d30a30c8b9c58d0c1ab3a.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdcXlzR1lyQ1VCQ3M/

ΒΙΝΤΕΟ