ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ενότητα 5 – ΚΕΦ (Πολλαπλασιασμος δεκαδικών αριθμών)

ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Όταν πολλαπλασιάζω δύο δεκαδικούς αριθμούς μεταξύ τους ή ένα δεκαδικό μ’ έναν ακέραιο, τότε:

  • πολλαπλασιάζω μεταξύ τους τα ψηφία, όπως και στους ακεραίους(σα να μην υπάρχει η υποδιαστολή),
  • στο αποτέλεσμα βάζω υποδιαστολή μετρώντας από δεξιά προς τα αριστερά τόσα ψηφία όσα ήταν συνολικά τα δεκαδικά ψηφία στους δύο αριθμούς.

polaplasiasmos1

Όταν πολλαπλασιάζω ένα δεκαδικό αριθμό με 10, 100, 1000:

πολλαπλασιασμός 10, 100, 1000

 

ΚΛΙΚ ———————->>>>

ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟΝ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟ ΔΕΚΑΔΙΚΏΝ

ΔΕΣ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΟΛΛΑΠΑΛΑΣΙΑΣΜΟΥ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ

ΜΠΑΣΚΕΤ ΠΟΛΛΑΠΑΛΑΣΙΑΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Ε΄-Η ΜΕΓΑΛΗ ΑΚΜΗ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ- ΚΕΦ 24 (Η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς)

Η ΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΔΙΧΑΖΕΙ ΤΟΥΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥΣ

Ο τρόπος λατρείας των εικόνων διχάζει τους Βυζαντινούς για έναν αιώνα. Η θρησκευτική αυτή διαμάχη βλάπτει σοβαρά την εκκλησία και το κράτος. Η Ζ΄ Οικουμενική σύνοδος ξαναφέρνει ειρήνη στην εκκλησία και στην αυτοκρατορία.

Οι αποφάσεις του Λέοντα Γ’ του Ίσαυρου και του Κωνσταντίνου Ε’ του Κοπρώνυμου να απαγορεύουν τη λατρεία των εικόνων και να υποχρεώνουν τους μοναχούς να υπηρετούν στο στρατό, προκάλεσε αναταραχή στους κληρικούς και στο λαό.

Έτσι δημιουργήθηκαν δύο παρατάξεις: οι εικονομάχοι και οι εικονολάτρες, που υποστήριζαν με φανατισμό τις απόψεις τους.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ Σελίδα_25_PAROYSIASH
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

http://users.sch.gr/divan/istoria_24/interaction.html

 

ΚΛΙΚ ΣΤΟΥΣ ΥΠΕΡΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ (διαδραστικές ασκήσεις)

https://793306cc759afc7ecfa3138976a7a8d65a985661.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdclFXby1OWHpxMms/

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ : «Εικονομαχία»

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού / Μην φοβάσαι! Σπάσε την ανοχή! Σπάσε τη σιωπή!

antibullying

sxolikos_ekfobismos

Ο σχολικός εκφοβισμός (αγγλ. bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο να προκληθεί πόνος ή αναστάτωση. Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, σεξουαλικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).

ΚΑΝΕ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ…ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ !

Σύμφωνα με στοιχεία το 25% των μαθητών έχει υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού εντός του σχολικού περιβάλλοντος με συχνότητα δύο ως τρεις φορές το μήνα ή και περισσότερο. Τα αγόρια είναι πιο συχνά θύτες και θύματα εκφοβιστικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στο σχολικό περιβάλλον σε χώρους χωρίς επίβλεψη από τους εκπαιδευτικούς, όπως η αυλή, ο διάδρομος και η τάξη κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Η κατάσταση αυτή μπορεί να επηρεάσει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και τη διαδικασία της μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής. Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν, αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι. Από την άλλη μεριά οι γονείς συνήθως δεν αντιλαμβάνονται το πρόβλημα και δηλώνουν άγνοια. Αυτό συμβαίνει γιατί τα θύματα εξομολογούνται το γεγονός του εκφοβισμού συχνότερα σε φίλους τους. Αν όμως οι γονείς εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στις αρμόδιες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο. Επιπλέον, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να «μιλούν».

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ (ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟ SPOT)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

sxolikos_ekfobismos2

http://www.slideboom.com/presentations/by elissokar

“Τα Μπαλόνια της Φιλίας» & «Η Μόνα σε καινούριο Σχολείο».

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΑ

sxolikos_ekfobismos3

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Ε΄-Η ΜΕΓΑΛΗ ΑΚΜΗ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ- ΚΕΦ 23 (Η νομοθεσία και η διοίκηση εκσυγχρονίζονται)

Ε. Η ΜΕΓΑΛΗ ΑΚΜΗ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

img5_1

Η ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΖΟΝΤΑΙ

Οι νικηφόροι πόλεμοι των Βυζαντινών με τους γειτονικούς λαούς, ιδιαίτερα με τους Άραβες, έσωσαν την Κωνσταντινούπολη και την αυτοκρατορία από μεγάλους κινδύνους.

Δημιούργησαν όμως στο Βυζάντιο πολλά εσωτερικά προβλήματα

ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ23_1

Λέων ο Γ΄, ο Ίσαυρος, χώρισε την αυτοκρατορία σε μεγάλες περιφέρειες, τα «Θέματα»

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ23_3

Ερωτήσεις – απαντήσεις…

http://users.sch.gr/divan/istoria_23/interaction.swf
https://7180abe2d894455f56b812c83df29919a38859b7.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdY241UlNMTkZrLW8/

ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ23_4

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 11 «Παιχνίδια ,Παιχνίδια ,Παιχνίδια » (Παραδοσιακά παιχνίδια)

paixnidia_1a

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Το σημερινό μας μάθημα, μας μιλά για τα παραδοσιακά παιχνίδια. Παιχνίδια ομαδικά που πριν από λίγα χρόνια τα παιδιά έπαιζαν στις αλάνες, στις αυλές των σπιτιών τους και στους δρόμους. Πολλά όμορφα παραδοσιακά παιχνίδια έχουν χαθεί στις μέρες μας. Οι σύγχρονες πόλεις δεν επιτρέπουν πια στα παιδιά να ευχαριστιούνται το παιχνίδι όπως παλιά. Σήμερα όσα απ’ αυτά γνωρίζουμε τα πάιζουμε στον πεζόδρομο, στο μικρό πάρκο και στην πλατεία της συνοικίας μας και ακόμα το προαύλιο του σχολείου μας, στα διαλείμματα.

paixnidia_1C

ΚΛΙΚ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ —->>>(Πατήστε πάνω στα παιχνίδια για να δείτε πώς παίζονται)

ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ————>>>

paixnidia_1B

Το παρακάτω Βίντεο θα σε βοηθήσει να καταλάβεις τη διαφορά του τότε με το σήμερα…

)

paixnidia_1d

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Α. ΟΙ ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ

  • Οι εγκλίσεις είναι μορφές που παίρνει το ρήμα ανάλογα με το τι θέλει να δηλώσει ο ομιλητής : βεβαιότητα, επιθυμία, προσταγή.

  • Οι εγκλίσεις είναι τρεις : Οριστική – Υποτακτική – Προστακτική

ΚΛΙΚ ——->>>

paixnidia_1E

Β. ΣΥΛΛΑΒΙΣΜΟΣ

ΚΛΙΚ ——->>>

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

————————————————————————-

ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ενότητα 5 – ΚΕΦ (Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών αριθμών)

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ & ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Στην πρόσθεση, αν αλλάξουμε τη σειρά των προσθετέων, δεν αλλάζει το αποτέλεσμα.

Σε μια πρόσθεση πολλών αριθμών, αν αλλάξουμε τα ζευγάρια των προσθετέων, το αποτέλεσμα της πρόσθεσης δεν αλλάζει.

  • Στους δεκαδικούς αριθμούς προσθέτουμε ή αφαιρούμε μέρη ίδιας αξίας: χιλιοστά με χιλιοστά, εκατοστά με εκατοστά, δέκατα με δέκατα, μονάδες με μονάδες κ.λπ.

  • Στις κάθετες πράξεις προσέχουμε κάθε ψηφίο ίδιας αξίας να είναι το ένα κάτω από το άλλο.

ΠΡΟΣΘΕΣΗ_ΑΦΑΙΡΕΣΗ21

 

ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ:

Πληκτρολόγησε το αποτέλεσμα των πράξεων<<<————–ΚΛΙΚ

Επίλεξε το σωστό αποτέλεσμα των πράξεων<<<————–ΚΛΙΚ

ΠΡΟΣΘΑΙΣΕΙΣ & AΦΑΙΡΕΣΕΙΣ (παίζοντας μπάσκετ)<<<————–ΚΛΙΚ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Ηλεκτρισμός» (Ένα απλό κύκλωμα)

ΕΝΑ ΑΠΛΟ ΚΥΚΛΩΜΑ

Η χρήση ενός λαμπτήρα γίνεται πιο εύκολα αλλά και ασφαλέστερα με τη χρήση της λυχνιολαβής(η βάση που συνδέεται ο λαμπτήρας- περίβλημα πάνω στο οποίο στερεώνεται ο λαμπτήρας).

λυχνιολαβη

Ένα απλό κύκλωμα μπορεί να περιλαμβάνει:

  • Μια μπαταρία,
  • Μια ή περισσότερες λυχνιολαβές,
  • Ένα ή περισσότερα λαμπάκια και
  • Δύο καλώδια
Για να σχεδιάσουμε ένα κύκλωμα, χρησιμοποιούμε απλά σύμβολα που αντιστοιχούν στα βασικά μέρη ενός κυκλώματος. Τα σύμβολα αυτά είναι:

ΚΛΙΚ ΣΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ————->>>>>>

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΦΕ 4

kykloma_2

ΚΛΙΚ στις παρακάτω εικόνες για περισσότερα …

Παίξτε με τα ηλεκτρικά κυκλώματα: Κατασκευάστε ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα.

Κατασκευή κυκλωμάτων (μόνο DC)

Κλικ για εκτέλεση