Η αρχή του ταξιδιού της γνώσης. Καλώς ήρθατε !!

   Κάθε μεγάλο ταξίδι ξεκινά με ένα βήμα.

Το μακρύ ταξίδι για την γνώση ξεκινάει με ένα μικρό βήμα…                                         


email :   velipsi@otenet.gr
velipsi@gmail.com
Advertisements

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.5 (Πρόσθεση και αφαίρεση φυσικών και δεκαδικών αριθμών)

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ & ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΡΟΣΘΕΣΗ_ΑΦΑΙΡΕΣΗ21

ΠΡΟΣΘΕΣΗ_ΑΦΑΙΡΕΣΗ_1

ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ:

ΒΡΕΣ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ <<<————–ΚΛΙΚ

ΠΡΟΣΘΕΣΕΙΣ (παίζοντας μπάσκετ)<<<————–ΚΛΙΚ

AΦΑΙΡΕΣΕΙΣ (παίζοντας μπάσκετ)<<<————–ΚΛΙΚ

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 1 -Ταξίδια, τόποι,μεταφορικά μέσα- (Πώς γράφουμε περίληψη)

Στα κείμενα της 1ης εννότητας του βιβλίου μας ασχολούμαστε με το πως αφηγούμαστε μια ιστορία αλλά και πως φτιάχνουμε την περίληψη μιας ιστορίας.

Τι είναι η περίληψη ;

Η περίληψη είναι η γραπτή ή προφορική παρουσίαση μιας ιστορίας (ενός κειμένου) με σύντομο τρόπο. Στην περίληψη αναφέρουμε μόνο τις βασικές πληροφορίες του κειμένου. Παραλείπουμε τις πληροφορίες που δεν είναι σημαντικές.

Τα βήματα που ακολουθούμε για να γράψουμε μια περίληψη :

α) Πρώτα διαβάζουμε προσεκτικά την ιστορία για να κατανοήσουμε την υπόθεσή της .

β) Στη συνέχεια βρίσκουμε το κυρίως θέμα της ιστορίας. Σ΄ αυτό μας βοηθάει αρκετά και ο τίτλος του κειμένου .

γ) Έπειτα χωρίζουμε το κείμενο σε παραγράφους. Προσπαθούμε να εντοπίσουμε σε κάθε παράγραφο λέξεις-κλειδιά ή φράσεις-κλειδιά. Αν θέλουμε μπορούμε να σημειώσουμε στο περιθώριο της παραγράφου μια σύντομη πρόταση (πλαγιότιτλος) που να αναφέρεται στο κυρίως θέμα της παραγράφου.

δ) Τέλος, ενώνουμε τις σύντομες προτάσεις (πλαγιότιτλους) ή τις υπογραμμισμένες φράσεις κλειδιά. Κάνουμε τις απαραίτητες αλλαγές χρησιμοποιώντας κατάλληλες λέξεις (χρονικά επιρρήματα , χρονικές φράσεις , συνδέσμους ) ώστε να ενωθούν οι προτάσεις μεταξύ τους (π.χ. έπειτα, στη συνέχεια, και, ακόμη, στο τέλος κ.ά).

Την περίληψη τη γράφω σε μία παράγραφο.

Βασικά στοιχεία περίληψης

Πού συμβαίνει η ιστορία μας.

Πότε συμβαίνει.

Ποιος είναι ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας.

Ποια άλλα πρόσωπα συμμετέχουν στην ιστορία.

Πώς εξελίσσεται η ιστορία: αρχή , εξέλιξη ιστορίας , τέλος

– Αναφέρουμε τι νιώθουν τα πρόσωπα της ιστορίας (συναισθήματα).

Τι πρέπει να προσέχω όταν γράφω την περίληψη:

1. Να αντικαθιστώ πολλές ενέργειες με μία φράση. π.χ. Τα παιδιά έπαιξαν κυνηγητό στην αυλή και έπειτα κρυφτό. Στη συνέχεια έκοψαν την τούρτα, έβαλαν μουσική και χόρεψαν. – Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ.

2. Να μετατρέπω τον ευθύ σε πλάγιο λόγο. π.χ. «Πώς πέρασες σήμερα στην εκδρομή του σχολείου;» – Τον ρώτησε πώς πέρασε στην εκδρομή.

3. Να αντικαθιστώ φράσεις με λέξεις. π.χ. πριν από μερικές ημέρες – πρόσφατα.

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ : «ΕΝΕΡΓΕΙΑ» (Πηγές ενέργειας)

ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Τα σώματα που αποθηκεύουν κάποια μορφή ενέργειας ονομάζονται αποθήκες ενέργειας και, όταν αυτή αρχίζει να απελευθερώνεται, τα σώματα μετατρέπονται σε πηγές ενέργειας.

 

PHGES_ENERG1 PHGES_ENERG2 ΦΕ2 -Τετράδιο εργασιών

Κάνε ΚΛΙΚ στη παρακάτω εικόνα

 

————————–%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%b72

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.4 (Σύγκριση φυσικών ή δεκαδικών αριθμων)

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ Ή ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Οι αριθμοί αναμετριούνται …

Οι φυσικοί και οι δεκαδικοί αριθμοί δεν είναι όλοι ίσοι.

Για να βρούμε μεταξύ δύο φυσικών ή δεκαδικών αριθμών ποιος είναι ο μεγαλύτερος και ποιος ο μι­κρότερος, πρέπει να τους συγκρίνουμε. Μετά τη σύγκριση για να δεί­ξουμε τον μεγαλύτερο, χρησιμοποιούμε το σύμβολο > και για να δείξουμε τον μικρότερο χρησιμοποιούμε το σύμβολο <. (Σε περίπτωση ισότητας χρησι­μοποιούμε το σύμβολο =).

Έτσι έχουμε: 60 >40 και 10 <30 και 40 = 40. Ακόμα: 7,20 > 7,10 και 10,320 < 22,14.

Όταν θέλουμε να διατάξουμε ορισμένους αριθμούς κατά αύξουσα σειρά, τους γράφουμε σε μία γραμμή, αρχίζοντας από τον μικρότερο προς τον με­γαλύτερο π.χ. 12 <20 <30 <48 <50.

Όταν θέλουμε να τους διατάξουμε κατά φθίνουσα σειρά, τους γράφου­με σε μία σειρά, ξεκινώντας από τον μεγαλύτερο και φτάνοντας στον μικρό­τερο π.χ. 35 >26 >20 >15 >10 >6.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

DEKAD_FYSIKOI_4

Μαθαίνω παίζοντας

Κάνε ΚΛΙΚ στα παρακάτω :

1. Βάλε στη σωστή θέση(από το μικρότερο στο μεγαλύτερο)όσο πιο γρήγορα μπορείς για να μαζέψεις πολλούς πόντους. <<<<—–ΚΛΙΚ

2. Πάτα στα βέλη για να βάλεις τους δεκαδικούς από το μικρότερο στο μεγαλύτερο. <<<<—–ΚΛΙΚ

3. Σπάσε τα μπαλόνια όσο πιο γρήγορα μπορείς <<<———ΚΛΙΚ

4. Σημάδεψε το σωστό σύμβολο ανισότητας (>, =, <), αφού πρώτα επιλέξεις το επίπεδο δυσκολίας<<<<——ΚΛΙΚ και

5. Ο υπολογιστής μαντεύει τον αριθμό που έβαλες στο νου σου <<<——ΚΛΙΚ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ. Α΄- ΚΕΦ2 «Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό»

ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ_2Κατά τον 15ο και τον 16ο αιώνα, Ευρωπαίοι εξερευνητές ανακαλύπτουν άγνωστες, έως τότε, περιοχές της γης. Ήταν η εποχή των Γεωγραφικών Ανακαλύψεων, που άλλαξαν τη ζωή των ανθρώπων.

Η αποβίβαση του Χριστόφορου Κολόμβου στην Αμερική, το 1492.

Γεωγραφικές Ανακαλύψεις 15ος – 16ος αι.

Θαλασσοπόροι

Ντιάζ: ανακάλυψε το Ακρωτήριο της Καλής Ελπίδας

Βάσκο Ντα Γκάμα : διέπλευσε τον Ινδικό Ωκεανό

Μαγγελάνος : 1ος περίπλους της γης

Χριστόφορος Κολόμβος : ανακάλυψε το 1492 την Αμερική

Οφέλη ανακαλύψεων:

  • νέοι εμπορικοί δρόμοι εισαγωγή προϊόντων (είδη διατροφής, μέταλλα) ανάπτυξη παγκόσμιου εμπορίου γέννηση καπιταλισμού (τράπεζες, επιχειρήσεις)

  • ίδρυση αποικιών

  • επαφή με άλλους πολιτισμούς (Ίνγκας, Ατζέκοι)

  • νέες τεχνικές στη γεωργία (αυλάκι, λίπασμα), νέα προϊόντα (καλαμπόκι, πατάτα, καπνός, καφές)

Αρνητικό: εκμετάλλευση των ιθαγενών (δουλεία)

Διαφωτισμός

Τέλη του 17ου αι. και αρχές 18ου οι σημαντικές αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν στην Ευρώπη οδηγούν σε ένα σημαντικό πνευματικό κίνημα το Διαφωτισμό, με αποτέλεσμα ο 18ος αι. να ονομαστεί Αιώνας των Φώτων. Ο Διαφωτισμός ξεκίνησε από την Αγγλία, καλλιεργήθηκε όμως κυρίως στη Γαλλία. Οι φιλόσοφοι του Διαφωτισμού αμφισβητούν τις παλιές αξίες και οραματίζονται έναν καινούριο κόσμο. Στη θέση του θρησκευτικού φανατισμού, των προλήψεων* και των δεισιδαιμονιών*, που κυριαρχούν στη Δυτ. Ευρώπη, προβάλλουν έννοιες όπως η ανεξιθρησκία*, η ελευθερία και η ισότητα. Δίνεται έμφαση στο ¨φωτισμό¨ του ανθρώπου μέσω της παιδείας, ώστε να κατανοήσει τα δικαιώματά του.

Ανάπτυξη επιστημών/τεχνών:

  • μελέτη ηλεκτρισμού κατασκευή μπαταρίας (Βόλτα)

  • ανακάλυψη του νόμου της βαρύτητας (Νεύτων)

  • πρόοδος της χημείας ]εμβολιασμός για μεταδοτικές ασθένειες

  • άνθιση λογοτεχνίας, μουσικής.

    ΠΕΡΙΛ_Α_ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ_2 ΠΕΡΙΛ_Β_ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ_2

Παρουσίαση του μαθήματος (ΚΛΙΚ στην παρακάτω εικόνα)

Α_ΙΣΤΟΡΙΑ_ΚΕΦ_2

ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%b12

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 1 -Ταξίδια, τόποι,μεταφορικά μέσα- «Ταξιδεύοντας με ελέφαντα»

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΕΛΕΦΑΝΤΑ

Το κείμενό μας αναφέρεται στο έργο του Ιουλίου Βερν «Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες»

Ο Ιούλιος Βερν ήταν Γάλλος συγγραφέας. Γεννήθηκε στις 8 Φεβρουαρίου 1828 στην Νάντη και πέθανε στις 24 Μαρτίου 1905 στην Αμιένη.

Ήταν ένας από τους πρωτοπόρους των μυθιστορημάτων επιστημονικής φαντασίας. Ο ίδιος θεωρούσε τον εαυτό του συγγραφέα όπως το ονόμαζε «επιστημονικών εκπαιδευτικών μυθιστορημάτων»

Όπως ήταν φυσικό για έναν τόσο επιτυχημένο συγγραφέα, πολλά από τα μυθιστορήματα του γυρίστηκαν τον 20ό αιώνα σε ταινία.Πάρα πολλά έργα του γυρίστηκαν και σε παιδικές ταινίες.

Ο Ιούλιος Βερν

Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες εκδόθηκε το 1873

Υπόθεση

Ο Φιλέας Φογκ ήταν ένας πλούσιος ερευνητής, ο οποίος είχε πολλές φαεινές ιδέες. Κάποια μέρα, πήγε στην Ακαδημία των Επιστημών, στο Λονδίνο, με την ιδέα ότι μπορεί να κάνει τον γύρο του κόσμου σε 80 μέρες. Πολλοί αμφισβήτησαν τα λόγια του, κάτι το οποίο ο ίδιος δεν το επέτρεπε. Έτσι κάποια βραδιά στοιχημάτισε όλη του την περιουσία (₤20.000) ότι μπορούσε να πραγματοποιήσει ο ίδιος τον γύρο του κόσμου σε 80 μέρες. Κι έτσι ξεκίνησε το ταξίδι, με τον υπηρέτη του, Πασπαρτού. Η διαδρομή που θα ακολουθούσε ήταν η εξής:

  • Λονδίνο-Σουέζ, μέσω Μοντ Σενί και Μπρίντεζι σιδηροδρομικώς και ατμοπλοϊκώς (7 ημέρες)
  • Σουέζ-Βομβάη, ατμοπλοϊκως (13 ημέρες) Βομβάη-Καλκούτα, σιδηροδρομικώς (3 ημέρες)
  • Καλκούτα-Χονγκ Κονγκ, ατμοπλοϊκώς (13 ημέρες)
  • Χονγκ Κονγκ-Γιοκοχάμα (Ιαπωνία), ατμοπλοϊκώς (6 ημέρες)
  • Γιοκοχάμα-Σαν Φρανσίσκο, ατμοπλοϊκώς (22 ημέρες)
  • Σαν Φρανσίσκο-Νέα Υόρκη, σιδηροδρομικώς (7 ημέρες)
  • Νέα Υόρκη-Λονδίνο, ατμοπλοϊκώς και σιδηροδρομικώς (9 ημέρες)….Σύνολο 80 ημέρες.

Τελικά γυρίζει στην Αγγλία, νομίζοντας ότι είχε χάσει το στοίχημα, γυρίζοντας μια μέρα αργότερα. Όμως, λίγο αργότερα, συνειδητοποίησε ότι είχε φτάσει λίγο νωρίτερα και τρία λεπτά πριν λήξει η προθεσμία του, πηγαίνει στην Ακαδημία και κερδίζει το στοίχημα. Στο τέλος του είπαν ότι αντί να φτάσει στις 21 Δεκεμβρίου, 80ή μέρα, έφτασε μια μέρα νωρίτερα, λόγω του ότι, ταξιδεύοντας αντίθετα προς την πορεία περιστροφής της γης, κέρδισε μία ημέρα που δεν είχε υπολογίσει.

Ο χάρτης του ταξιδιού

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΑ

O_GYROS_KOSMOY

Ο Γύρος του Κόσμου σε 80 Ημέρες

(Ταξιδεύοντας με ελέφαντα ΔΕΙΤΕ )

ΜΑΘΑΙΝΩ …

http://users.sch.gr/theoarvani/mathimata/zparagogi/oneiro/interaction.html

ΚΛΙΚ  —->>

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

http://www.inschool.gr/G6/LANG/XRONIKA-EPIRRIMATA-EKFRASEIS-PRAC-G6-LANG-MYmillion-1309080751-tzortzisk/index.html

Έχεις  όρεξη  διάβασε  —>> Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες (όλο το βιβλίο)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.3 (Μετατροπή δεκαδικών σε κλάσματα και αντίστροφα)

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΣΕ ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΑ

Οι δεκαδικοί αριθμοί είναι δυνατον να γραφούν και ως δεκαδικά κλάσματα και

τα δεκαδικά κλάσματα ως δεκαδικοί αριθμοί .

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ _ ΚΛΙΚ ——–>>

DEKADIKO_SE_KLASMA_ANTISTROFA

Μαθαίνουμε παίζοντας!

Picture
Picture

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΝΟΤ_Α «Η γη ως ουράμιο σώμα» (Το σχήμα και οι κινήσεις της γης)

Μαθαίνω Ψηφιακά

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL100/418/2818,10619/extras/gstd01_geo_quiz/index.html
———————————————————————————————————————

 

Περιστροφή και περιφορά της γης

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2979
———————————————————————————————————————
http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/9_10/earth_sun_moon_fs.shtml#top
———————————————————————————————————————
http://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/media/services/thechildrensuniversityofmanchester/flash/earthandbeyond_d_stamp.swf
———————————————————————————————————————