ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Θερμότητα» (Επανάληψη στη θερμότητα)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

Thermotita_1

ΚΛΙΚ ΕΔΩ—–>>>ΦΥΣΙΚΗ_ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ_ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ

fysikh_Thermothtafysikh_Thermothta1

Εξάσκηση:

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

Διασκέδασε και κάνε επανάληψη ταυτόχρονα!
Πέτυχε το σωστό στόχο και κέρδισε!
Επιλέγεις «wordshoot» και ξεκινάς!

9 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ: ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016, Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου: «Ανάλαβε δράση για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!»

 SID2016_greece_Logov2Την Τρίτη, 9 Φεβρουαρίου 2016 θα εορτασθεί για 13η συνεχή χρονιά η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου εορτάστηκε για πρώτη φορά στις 6 Φεβρουαρίου 2004 σε 16 χώρες, υπό το συντονισμό του έργου SafeBorders και το πρόγραμμα Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το 2005 ανέλαβε τα ηνία το  Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης & Επαγρύπνησης INSAFE, και σήμερα ο αριθμός των χωρών έχει ξεπεράσει τις 100 παγκοσμίως!

Από το 2014, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προάγει όχι μόνο το ασφαλές Διαδίκτυο αλλά τη δημιουργία ενός καλύτερου Διαδικτύου, στο οποίο όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε. Έτσι, το φετινό σύνθημα είναι: «Ανάλαβε δράση για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!» («Play your part for a better internet!»).

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης, INSAFE, με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Εορτάζεται πάντα τη 2η ημέρα της 2ης εβδομάδας του 2ου μήνα του χρόνου!

Στην Ελλάδα, ο εορτασμός διοργανώνεται αποκλειστικά από τη Δράση Ενημέρωσης Saferinternet.gr του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, επίσημο εκπρόσωπο του Δικτύου INSAFE στη χώρα μας.

intern1

Δείτε παρακάτω τον «δεκάλογο» του καλού μαθητή στο Διαδίκτυο.

SaferinternetGR_2

Συμβουλές για γονείς και όχι μόνο!

Προστατεύστε τον εαυτό σας

Ορισμένες πρακτικές συμβουλές προς τους ενήλικες είναι οι εξής:

Προστατεύστε τις υπολογιστικές σας συσκευές, χρησιμοποιώντας κάποια από τα ουκ ολίγα προγράμματα προστασίας που υπάρχουν. Και όταν λέμε υπολογιστικές συσκευές δεν αναφερόμαστε μόνο στον επιτράπεζιο ή φορητό υπολογιστή που χρησιμοποιούμε. Αλλά και στο tablet ή και στο smartphone μας.
Γίνετε ιδιαίτερα προσεκτικοί όσον αφορά στο άνοιγμα των μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Για παράδειγμα, μην ανοίγετε συνδέσμους ακόμη και σε emails από φίλους σας, οι οποίοι σας μοιάζουν λίγοι περίεργοι.
Προστατεύστε τους κωδικούς σας και μην χρησιμοποιείτε τον ίδιο κωδικό για όλες τις υπηρεσίες στις οποίες είστε εγγρεγραμμένοι. Το κυριότερο είναι σε κάποιες βασικές υπηρεσίες (π.χ. το email σας, το Facebook ή το e-banking) χρησιμοποιείτε κωδικούς που είναι δύσκολο να τους μαντέψει κάποιος χάκερ. Δύσκολο να τους θυμάστε μετά, αλλά είναι ένα θέμα που χρήζει προσοχής.
Όταν θέλετε να κάνετε μία αγορά, πρέπει να είστε επιπλέον προσεκτικοί και τουλάχιστον θα πρέπει να επιλέγετε καταστήματα που εμπιστεύεστε. Όπως και να προσέχετε όταν βάζετε τα στοιχεία της κάρτας σας, η ιστοσελίδα να έχει ένα επιπλέον επίπεδο ασφάλειας. Δηλαδή, να ξεκινά ως https και όχι απλώς ως http.
Πριν κάνετε οποιοδήποτε post ή σχόλιο στο Facebook, tweet στο Twitter ή «ανεβάσετε» φωτογραφία στο Instagram, σκεφτείτε το λίγο παραπάνω. Ιδίως τις φωτογραφίες και τα video. Η προστασία των προσωπικών δεδομένων μας είναι κάτι παραπάνω από σημαντική αν δεν θέλουμε να βρεθούμε προ δυσάρεστων εκπλήξεων.
• Σε περίπτωση που πέσεις θύμα παρενόχλησης είτε στα social media είτε στο Διαδίκτυο, μην το αφήσεις χωρίς να κάνεις τίποτα. Έχεις αρκετές επιλογές, μεταξύ των οποίων η αναφορά στο ίδιο το μέσο κοινωνικής δικτύωσης που μπορεί να αφαιρέσει το περιεχόμενο είτε στις ειδικές γραμμές βοήθειας που υπάρχουν που μπορείς να βρεις στο http://www.saferinternet.gr

Συμβουλές για τους γονείς

Τι γίνεται, όμως, με την προστασία των παιδιών μας; Υπάρχουν διάφορες ενέργειες που μπορεί να κάνει ένας γονέας, αν και το βασικότερο όλων είναι να έχει επικοινωνία με το παιδί του ώστε να μπορεί να εντοπίσει γρήγορα το πρόβλημα. Ορισμένες από τις βασικές συμβουλές είναι οι εξής:

Σκεφτείτε πώς καθοδηγείτε την οικογένειά σας στον πραγματικό κόσμο και κάντε το ίδιο στον ψηφιακό κόσμο (ακόμα κι αν μερικές φορές νιώθετε πως ο γιος σας ή η κόρη σας είναι, στο σπίτι σας, ο ειδικός στην τεχνολογία!)
Κάντε μια δοκιμή με κάποιες από τις τεχνολογίες με τις οποίες ψυχαγωγείται το παιδί σας. Αν δεν το ’χετε κάνει ήδη, «κατεβάστε» μουσική, φτιάξτε ένα προφίλ στο Facebook ή παίξτε ένα παιχνίδι με την παιχνιδομηχανή του παιδιού σας.
Μιλήστε στους φίλους σας και την οικογένειά σας (και στους γονείς των φίλων του παιδιού σας) για το πώς βοηθούν τα δικά τους παιδιά να χειριστούν τον ψηφιακό τους κόσμο, και ίσως πάρετε μερικές χρήσιμες συμβουλές.
Προσπαθήστε να μην χρησιμοποιείτε την τεχνολογία ως μπέιμπι σίτερ σας. Όλοι το κάνουμε κάποιες φορές, αλλά είναι σημαντικό να ξέρεις τι κάνει το παιδί σου.
Μην φοβάστε να θέσετε όρια και κανόνες, ιδιαίτερα στα μικρότερα παιδιά. Η διαδικτυακή τους υπόληψη θα τα ακολουθεί για πάντα, άρα δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς για να γίνει η αρχή.
Εκμεταλλευτείτε στο μέγιστο τα ενσωματωμένα εργαλεία (built-in tools), όπως τις επιλογές Parental Contols, SafeSearch (Γονικοί Έλεγχοι, Ασφαλής Αναζήτηση) και τους ελέγχους απορρήτου (privacy controls).
Υπενθυμίστε στα μεγαλύτερα αδέρφια ότι κάποιοι ιστότοποι (websites) και συσκευές (devices) ίσως δεν ενδείκνυνται για το μικρότερό τους αδελφό ή αδελφή, και ζητήστε τους να έχουν το νου τους σε σχέση μ’ αυτά.
Κάντε τα ψηφιακά θέματα μέρος της καθημερινής συζήτησης και μην διστάζετε να μιλήσετε σε εφήβους για δύσκολα ζητήματα όπως είναι για παράδειγμα ο διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying), η αποστολή μηνυμάτων με ερωτικό περιεχόμενο (sexting) και η παραβίαση δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας (copyright infringement).
Επικοινωνείτε διαρκώς. Δείξτε στο παιδί σας πως κατανοείτε πόσο σημαντική είναι γι’ αυτό η τεχνολογία και διαβεβαιώστε το ότι μπορεί να έρθει σε εσάς για οτιδήποτε του γεννά ανησυχία στον ψηφιακό του κόσμο.

VIDEO

ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ 2014-15

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Δ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΙ ΛΑΟΙ- ΚΕΦ 21 (Το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους)

ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΕΚΧΡΙΣΤΙΑΝΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΣΛΑΒΟΥΣ

Οι σλαβικές φυλές οργανώνονται σε κράτη. Επικοινωνούν με το Βυζάντιο και δέχονται απ’ αυτό τη θρησκεία και τον πολιτισμό του.

956224_orig

Από τον 4ο έως τον 7ο αι. οι Σλάβοι έκαναν επιθέσεις κατά του Βυζαντίου

Από τις αρχές του 8ου αι. οι σχέσεις τους βελτιώθηκαν και πολλοί Σλάβοι ενσωματώθηκαν με τους Βυζαντινούς και εκχριστιανίστηκαν.

Συχνά μάλιστα οι Βυζαντινοί τους παρείχαν γη για καλλιέργεια και τους χρησιμοποιούσαν στο στρατό ή στα δημόσια έργα.

Οι Σλάβοι της Βόρειας Βαλκανικής όμως δεν ακολούθησαν τον ίδιο δρόμο. Συνεργάστηκαν μεταξύ τους και ίδρυσαν δικά τους κράτη. Το διοικητικό σύστημά τους παρόλα ταύτα επηρεάστηκε σε μεγάλο βαθμό από το Βυζάντιο.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

http://eclass31.pbworks.com/w/file/fetch/50127545/HISTORY%20E%20-%2021.pdf

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOR_KEF21_BEρωτήσεις – απαντήσεις

http://users.sch.gr/divan/istoria_21/interaction.swf
https://4a91b6bcf9b179325e305baec7416653e4030cd7.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdRTY1Vy1LOW5JQWM/

ΚΛΙΚ—>>ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΕΚΧΡΙΣΤΙΑΝΙΖΕΙ ΤΟΥΣ ΣΛΑΒΟΥΣ (σταυρόλεξο)

Παζλ :

ISTOR_KEF21_C

Μνημείο των δύο ιεραποστόλων στην πλατεία Slavyanskaya στη Μόσχα
Άγαλμα του Αγίου Μεθόδιου στο Όλομουτς της Τσεχίας
Σε υαλογράφημα σε ναό στο Μάριμπορ της Σλοβακίας
Μνημείο των δύο αδελφών στη Σλοβακία

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 9 «Βιβλία_βιβλιοθήκες» (Σκυταλοδρομία Ανάγνωσης)

ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

SKYTALODROMIA_1

Η σκυταλοδρομία ανάγνωσης είναι ένα κοινό πρόγραμμα του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, του Υπουργείου Πολιτισμού και του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου. Απευθύνεται στους μαθητές των μεγάλων τάξεων των δημοτικών σχολείων και επιδιώκει να ενισχύσει τη σχέση τους με το εξωσχολικό βιβλίο. Πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια όλου του σχολικού έτους και εξελίσσεται σε τέσσερα στάδια :

σκυταλοδρομια.jpg1

  • 1° στάδιο: Επιλογή βιβλίων

(Με τη συμβολή των δασκάλων το κάθε παιδί επιλέγει το βιβλίο που επιθυμεί να διαβάσει. Η επιλογή των βιβλίων αποτελεί σημαντική παιδαγωγική πράξη για την οποία απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή από τους εκπαιδευτικούς, ενώ ως πηγές επιλογής μπορούν να χρησιμοποιηθούν: η βιβλιοθήκη της τάξης και του σχολείου, τα βιβλιοπωλεία, η προσωπική βιβλιοθήκη των μαθητών, οι δημόσιες βιβλιοθήκες του ΥΠΕΠΘ που βρίσκονται στην περιοχή των σχολείων, οι κινητές βιβλιοθήκες, καθώς και οι δημοτικές και κοινοτικές βιβλιοθήκες

  • 2° στάδιο: Παρουσίαση των βιβλίων

  • 3° στάδιο: Παιχνίδι σε ομάδες

  • 4° στάδιο: Απονομή επαίνων Φιλαναγνωσίας

Για πληροφορίες και ανάλογα νέα προγράμματα βιβλίων στο Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (Ε.ΚΕ.ΒΙ) ΚΛΙΚ ΕΔΩ

σκυταλοδρομια

Επέλεξε ένα από λογοτεχνικό βιβλίο της αρεσκείας σου και αφού το διαβάσεις, φτιάξε μια σελίδα που να συνοδεύει το βιβλίο που διάβασες και παρουσίασε το στους συμμαθητές σου.

ΚΛΙΚ ———–>>>

MIKROS ANAGNOSTIS

ΚΛΙΚ ———–>> Οnline βιβλιοπωλεία [πηγή: βιβλιοnet]

ΕΝΤΥΠΟ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΚΛΙΚ ΕΔΩ —>>ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ_ΒΙΒΛΙΟΥ

σκυταλοδρομια.jpg2

 

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.28 και 34 (Διαίρεση κλασμάτων)

ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΣΕ ΟΜΩΝΥΜΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ – ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

 

DIAIRESH_KLASMATA_2

ΚΛΙΚ —>>> ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΚΛΑΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΚΛΑΣΜΑ

DIAIRESH_KLASMATA_1

Συγκεντρωτικός πίνακας που θα σε βοηθήσει σε καθε περιπτωση διαίρεσης κλασμάτων

pinakas-diairesis-klasmata

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

ΒΑΛΕ ΚΑΛΑΘΙ ΚΑΙ ΚΑΝΕ ΤΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ (παιχνίδι)

ΠΟΣΕΣ ΣΩΣΤΕΣ ΔΙΑΙΡΕΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΣΕ ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ;

ΓΡΑΨΕ ΠΡΩΤΑ ΤΟΝ ΔΙΑΙΡΕΤΕΟ , ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΔΙΑΙΡΕΤΗ ΚΑΙ ΒΡΕΣ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ

Πάτα κλικ εδώ >>>>ΔΙΑΙΡΕΣΕΙΣ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

Οι απαντήσεις δίνονται με τη μορφή ——-> 2 1/3

πληκτρολογώ δηλαδή πρώτα τον ακέραιο αριθμό [ΚΕΝΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ] αριθμητή -(καθετη γραμμή κλάσματος ) –παρονομαστή.

Καλή εξάσκηση :)

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Θερμότητα» (Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα αέρια)

ΘΕΡΜΑΙΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΕΡΙΑ

aeria_1

Όπως τα στερεά και υγρά έτσι διαστέλλονται και συστέλλονται και τα αέρια. Μόνο που τα αέρια διαστέλλονται και συστέλλονται πολύ περισσότερο από τα υγρά και τα στερεά όταν απορροφούν θερμότητα (τα υγρά περισσότερο από τα στερεά).

Όσο περισσότερο αυξάνεται η θερμοκρασία, τόσο μεγαλύτερη είναι η διαστολή του όγκου του αερίου

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΦΕ 8

aeria_2

ΒΙΝΤΕΟ – ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

 

Η Συστολή και Διαστολή των σωμάτων με μια εικόνα

systoli_diastoli

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ Δ΄-ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΚΡΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΙ ΛΑΟΙ- ΚΕΦ 20 (Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες)

Η ΦΥΛΑΞΗ ΤΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΥΝΟΡΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΚΡΙΤΕΣ

Η φύλαξη της τεράστιας έκτασης των συνόρων ήταν διαρκής φροντίδα για το Βυζάντιο. Ιδιαίτερα δύσκολη ήταν η προστασία των ανατολικών συνόρων, που εκτείνονταν από τον Καύκασο ως την Ερυθρά θάλασσα.

map_ΚΕΦ20

Για να αντιμετωπίσει το Βυζάντιο την κατάσταση, τοποθέτησε σε αυτές τις άκρες των συνόρων φρουρούς, τους Ακρίτες. Εκείνοι με τα κατορθώματά τους γίνονται αγαπητοί στο λαό, που τους κρατάει αθάνατους με τους θρύλους και τα τραγούδια του.

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

http://eclass31.pbworks.com/w/file/fetch/49661326/HISTORY%20E%20-%2020.pdf

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOR_KEF20_2PAR

Ο πιο ξακουστός ήταν ο Βασίλειος Διγενής Ακρίτας – ΚΛΙΚ ΕΔΩ ,που εξυμνήθηκε στο ομώνυμο έπος.

map_ΚΕΦ20_DIGENIS

Ο λαός τους ένιωθε προστάτες του,τους θαύμαζε και τους εξύμνησε στα ακριτικά τραγούδια-ΚΛΙΚ ΕΔΩ .Τα τραγούδια αυτά μιλούν για τα ηρωικά κατορθώματα, τη ζωή, τους αγώνες των ακριτών και έγιναν η αρχή των δημοτικών μας τραγουδιών.

Ερωτήσεις – απαντήσεις

http://users.sch.gr/divan/istoria_20/interaction.swf

 

https://9a60b4cb59e801e9aaad138f789992ccb970cf1d.googledrive.com/host/0B3zesXDYWEqdV2h5MG1hdU05WnM/

map_ΚΕΦ20_ΑΚΡΙΤΙΚΑ

ΚΛΙΚ ————–>>>

AKRITAS

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ. «Θερμότητα» (Θερμαίνοντας και ψύχοντας τα υγρά)

ΘΕΡΜΑΙΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΝΤΑΣ ΤΑ ΥΓΡΑ

Όπως και στα στερεά έτσι και όταν ένα υγρό θερμαίνεται χωρίς να αλλάζει η φυσική του κατάσταση τότε διαστέλλεται, δηλαδή μεγαλώνει ο όγκος του. Επίσης όταν ένα υγρό ψύχεται χωρίς να αλλάζει η φυσική του κατάσταση τότε συστέλλεται, δηλαδή ο όγκος του μικραίνει.

img6_46

ΚΛΙΚ ——>>Η αύξηση του όγκου εξαρτάται από το είδος του υγρού

Η ιδιότητα αυτή της διαστολής και συστολής των υγρών χρησιμοποιείται κυρίως για την κατασκευή των θερμομέτρων.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΦΕ7

SISTILI_DIASTOLH_YGRON1

ΒΙΝΤΕΟ : Θερμική διαστολή υγρών

SISTILI_DIASTOLH_YGRON2

Πάνω από τους 4ο C το νερό συμπεριφέρεται όπως όλα τα υγρά, δηλαδή όταν αυξάνεται η θερμοκρασία, αυξάνεται και ο όγκος του (διαστέλλεται)
Κάτω όμως από τους 4ο C η συστολή είναι ανώμαλη. Όταν ψύχεται, ο όγκος του μεγαλώνει και η πυκνότητά του ελαττώνεται. Δηλαδή αντί να συστέλλεται, διαστέλλεται.
Τι θα συνέβαινε αν ο πάγος βυθιζόταν;